«Только в 11 классе я понял, что спать сидя — это огромная радость и удовольствие»
История выпускника, который сдал физику на 100, русский на 98, а математику на 92 балла

Одни стобалльники отлично учатся с первого класса, побеждают в олимпиадах и легко сдают экзамены, вторые — берут упорством. Выпускник Домашней школы «Фоксфорда» Айрат Хуснутдинов провалил олимпиаду «Физтех» и региональный этап Всероссийской олимпиады школьников, но сдал ЕГЭ по физике на 100 баллов.
— Айрат, расскажи, почему ты хотел победить во Всероссийской олимпиаде?
— В девятом классе я сдал ОГЭ и зарядился идеей всё лето посвятить подготовке, собирался днём и ночью решать задачи по физике. Я думал стать призёром олимпиады, даже хотел попасть в сборную России.
— Неужели на каникулах ты сидел за учебниками?
— Да, всё лето я плотно занимался физикой. Думаю, этот период внёс значимый вклад в результат ЕГЭ. Когда начался десятый класс, я прошёл школьный этап олимпиады, потом победил на муниципальном, а на региональном уже не получилось, там знаний не хватило. Я даже не представлял, к какому уровню себя нужно было готовить.
— Ты, наверное, очень расстроился. Или, наоборот, сразу переключился на ЕГЭ?
— О провале я не жалею, ведь из-за того, что была такая мечта, я взял себя в руки и упорно работал. О ЕГЭ я стал подумывать в середине десятого класса, начал заниматься с репетиторами и на курсах «Фоксфорда». В 11-м я узнал, что есть профильная программа поступления на Физтех. Попробовал месяц — мне понравилось.
— Сколько времени занимала подготовка?
— Нагрузка в 11 классе была тяжёлая. Уроки в школе каждый день примерно до трёх часов. А в 16.00 уже начинались онлайн-занятия на профильной программе. Но чтобы успеть к репетитору, я выключал компьютер на полчаса раньше — в 18.30. Четыре дня в неделю готовился к математике с репетитором по два часа. Если в 21.00 я оказывался дома, то делал школьную домашку и повторял дополнительный материал.

— При таком графике ты, наверно, не виделся с друзьями и нигде не бывал?
— До олимпиады «Физтех» в феврале 11-го класса я вёл затворнический образ жизни. Постоянно сидел за компьютером или занимался с репетитором. А когда прошла олимпиада, я понял, что моя стратегия не принесла плодов. Олимпиаду я «слил» — было прямо очень обидно.
— Как ты справился с поражением во второй раз?
— Мне помог куратор на профильной программе в «Фоксфорде». Когда я сказал, что олимпиаду написал плохо, куратор напомнил про долги по домашним заданиям. Он сказал, что такими темпами я не поступлю в МФТИ, а даже если поступлю, то не смогу там учиться. Тогда я распределил время для отдыха и занятий, где выкладывался на 200%. Когда время ограничено, открываются дополнительные ресурсы. Я научился себя контролировать и вовремя сдавать работы.
— Чем ты занимался в перерывах между занятиями?
— У нас дома есть эллиптический тренажёр, который даёт неприятную нагрузку. Он сформировал у меня «положительную выносливость». Я чередовал учёбу с занятиями спортом, и это помогло мне в плане морального отдыха. Когда занимаешься на тренажёре, отдыхает голова, когда занимаешься учёбой, отдыхает тело.
— Напряжённый график, но в выходной-то удавалось выспаться?
— Мой будний день, пожалуй, был менее напряжённым. Выходной с полудня и до 21.00 был очень плотно занят. Это непросто. Усталость накапливалась, порой воли не хватало, и я просто отключался. Только в 11 классе я понял, что спать сидя — это огромная радость и удовольствие. Водился за мной грех пропускать первый урок в школе. Трудный был год, но я ни о чём не жалею. Я получил хорошие баллы, даже выше, чем рассчитывал.
— Какие экзамены кроме физики ты ещё сдавал?
— Я сдал профильную математику на 92 балла и набрал по русскому 98. Это меня очень удивило и обрадовало, потому что с русским были конкретные проблемы. Нас в школе неплохо готовили. На профильной программе «Физтех» три часа в неделю мы разбирали тестовую часть и три часа — сочинение. У меня очень много времени уходило на математику и физику, а русский шёл по остаточному принципу.
— Как ты находил силы, чтобы работать в таком ритме?
— Занятия математикой и физикой приносят огромное удовлетворение — это часть моей жизни. А чтобы учить русский, приходилось себя изнутри ломать и заставлять. Но я с самого начала знал, что мне нужны высокие баллы, и что легко не будет.
— Тебя взяли на Физтех?
— Да, я поступил на «прикладную математику и физику». Причём я никак не ожидал, что в этом поможет золотой аттестат. В школе мне казалось, что он ничего не даёт. На деле бонус в два балла пришёлся кстати.
— Можешь поделиться лайфхаками по запоминанию материала, какие советы ты мог бы дать выпускникам?
— Есть мнение, что перед смертью не надышишься, так вот, я категорически не согласен. Перед смертью ещё как надышишься, и можно что-то весомое добавить к своей подготовке.
Перед математикой — это был самый первый экзамен — я решил запомнить формулы, которые сэкономят время. У меня не было волнения, и я повторил их перед самым заходом в аудиторию.
Перед русским языком я прямо накануне писал сочинение и запомнил некоторые клише. На ЕГЭ я использовал фразы, в которых был уверен, которые и грамматически, и по смыслу хорошо подходили.
— Ты согласен, что на экзамен нужно приходить отдохнувшим?
— Я не рекомендую много спать перед экзаменом. Лишний отдых мешает сосредоточиться. К тому же остаются силы, чтобы себя накручивать, волноваться. А когда поспал часов пять, то сил хватает ровно на то, чтобы написать экзамен. Большего и не нужно.
— Цель поступить в МФТИ достигнута. О чём мечтаешь теперь, хочешь получить Нобелевскую премию?
— Я бы хотел, чтобы наука стала моей жизнью, чтобы я кайфовал от того, как круто я разбираюсь в сложных дисциплинах. Премии — это один из формальных показателей успеха. В мире полно людей, которые признаны в узких кругах, но, пожалуй, получили намного больше радости от прожитой жизни.
Фото из личного архива Айрата, iStockphoto (Victority)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026



