Сейчас детям очень нужна поддержка учителя: как дистанционное обучение сделает нас лучше
Как ДО поможет учителям и школьникам

Сейчас многие учителя делятся советами, как проводить уроки онлайн, как удерживать внимание учеников, когда вас разделяет расстояние и экран компьютера. Но мало кто говорит об эмоциональной поддержке. Наш блогер Елена Смит рассуждает, как дистанционное обучение поможет всем стать ближе.
На прошлой неделе некоторые школы нашей страны работали в дистанционном режиме. Сегодня я читала статьи в интернете, многие из которых очень пессимистичны, учителя пишут «Мы ушли в никуда».
Дорогие коллеги, давайте объединяться. Вместе мы найдём выход. Как не нам, учителям, людям, которые показывают детям дорогу к знаниям, сейчас показать на своём примере, что мы можем адаптироваться к новым реалиям, освоив новые навыки работы онлайн, продолжить быть источником знаний, мотивации и вдохновения для наших учеников.
Сегодня я участвовала во Всероссийском онлайн-форуме, организованном издательской фирмой «Сентябрь» и журналом «Директор школы». Пообщавшись с коллегами, послушав выступление Константина Михайловича Ушакова, доктора педагогических наук, я поняла: та ситуация шока, неприятия, растерянности — это признаки того, что происходят глобальные изменения в нашем сознании и в нашем отношении к образовательному процессу.
Дистанционное обучение, которое мы раньше отметали как малоэффективное, заставило обратить на себя внимание, присмотреться к нему, проанализировать возможности и сделать это в кратчайшие сроки.
Несколько дней мы изучали различные платформы — не просто читали инструкции, а пробовали проводить встречи онлайн: Мираполис, Скайп, Вебинар.ру и, наконец, Zoom. А в это время нам звонили родители, возмущенно говорили: неужели нельзя предупреждать нас заранее о времени начала уроков? Вы что, не можете организовать процесс так, чтобы мы все знали заранее? Были и те, чья поддержка придавала нам сил.
Мы прислушивались к советам и требованиям, старались сделать всё возможное, чтобы изменить мнение коллег с «это невозможно» на «это необходимо».
Я вспоминаю фразу Садхгуру, которую встретила в его инстаграме: «Посмотрите на свои ограничения и подумайте, как их преодолеть — это путь к прогрессу. Научиться радостно жить с тем, что тебе не нравится — это огромный урок в жизни. Как только мы понимаем неизбежность изменения, мы начинаем видеть огромные скрытые возможности в проблеме».
Я понимаю, что для очень многих это время будет временем кризиса, крушением планов, бизнеса, но я педагог и в этой статье говорю о возможностях для нового витка развития в педагогике. Как сегодня сказал Константин Михайлович, мы стоим у порога новой науки «цифровой педагогики». Если мы примем этот вызов, мы станем ближе к ученикам, давно живущим в цифровом мире.
Мы научимся планировать время в приложениях, сотрудничать, совместно создавать проекты, работать удаленно над документами и ещё очень многому, что сделает нашу жизнь проще и интереснее.
Главное — мы сейчас очень нужны нашим ученикам. В то время, пока родители заняты решением жизненно важных проблем, мы, учителя, можем быть рядом
Для этого нам нужно искать новые пути взаимодействия с учеником на расстоянии. Сейчас многие дети остаются дома одни. Мы можем и должны им помочь.
Недавно я читала рассказ американского автора, к сожалению, я не смогла найти, кому он принадлежит. Он про мальчика, который оставался дома один, пока родители были на работе. В то время не было сотовых телефонов, был тот, в котором, подняв трубку можно было услышать голос телефонистки «Добрый день, с кем вас соединить?» И вот однажды, поранившись, пятилетний малыш не придумал ничего другого, как поднять трубку и сообщить о своей проблеме тёте-с-кем-вас-соединить. С тех пор, она была рядом и помогала ему, когда ему было страшно, грустно или сложно с домашним заданием.
Вот и я подумала, что нашим детям не дистанционном обучении очень сейчас важна поддержка учителя, чтобы они знали, что школа не просто источник бесконечных ссылок, тестов и заданий. Школа — это люди, которые рядом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Annie Spratt)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







