Сейчас детям очень нужна поддержка учителя: как дистанционное обучение сделает нас лучше
Как ДО поможет учителям и школьникам

Сейчас многие учителя делятся советами, как проводить уроки онлайн, как удерживать внимание учеников, когда вас разделяет расстояние и экран компьютера. Но мало кто говорит об эмоциональной поддержке. Наш блогер Елена Смит рассуждает, как дистанционное обучение поможет всем стать ближе.
На прошлой неделе некоторые школы нашей страны работали в дистанционном режиме. Сегодня я читала статьи в интернете, многие из которых очень пессимистичны, учителя пишут «Мы ушли в никуда».
Дорогие коллеги, давайте объединяться. Вместе мы найдём выход. Как не нам, учителям, людям, которые показывают детям дорогу к знаниям, сейчас показать на своём примере, что мы можем адаптироваться к новым реалиям, освоив новые навыки работы онлайн, продолжить быть источником знаний, мотивации и вдохновения для наших учеников.
Сегодня я участвовала во Всероссийском онлайн-форуме, организованном издательской фирмой «Сентябрь» и журналом «Директор школы». Пообщавшись с коллегами, послушав выступление Константина Михайловича Ушакова, доктора педагогических наук, я поняла: та ситуация шока, неприятия, растерянности — это признаки того, что происходят глобальные изменения в нашем сознании и в нашем отношении к образовательному процессу.
Дистанционное обучение, которое мы раньше отметали как малоэффективное, заставило обратить на себя внимание, присмотреться к нему, проанализировать возможности и сделать это в кратчайшие сроки.
Несколько дней мы изучали различные платформы — не просто читали инструкции, а пробовали проводить встречи онлайн: Мираполис, Скайп, Вебинар.ру и, наконец, Zoom. А в это время нам звонили родители, возмущенно говорили: неужели нельзя предупреждать нас заранее о времени начала уроков? Вы что, не можете организовать процесс так, чтобы мы все знали заранее? Были и те, чья поддержка придавала нам сил.
Мы прислушивались к советам и требованиям, старались сделать всё возможное, чтобы изменить мнение коллег с «это невозможно» на «это необходимо».
Я вспоминаю фразу Садхгуру, которую встретила в его инстаграме: «Посмотрите на свои ограничения и подумайте, как их преодолеть — это путь к прогрессу. Научиться радостно жить с тем, что тебе не нравится — это огромный урок в жизни. Как только мы понимаем неизбежность изменения, мы начинаем видеть огромные скрытые возможности в проблеме».
Я понимаю, что для очень многих это время будет временем кризиса, крушением планов, бизнеса, но я педагог и в этой статье говорю о возможностях для нового витка развития в педагогике. Как сегодня сказал Константин Михайлович, мы стоим у порога новой науки «цифровой педагогики». Если мы примем этот вызов, мы станем ближе к ученикам, давно живущим в цифровом мире.
Мы научимся планировать время в приложениях, сотрудничать, совместно создавать проекты, работать удаленно над документами и ещё очень многому, что сделает нашу жизнь проще и интереснее.
Главное — мы сейчас очень нужны нашим ученикам. В то время, пока родители заняты решением жизненно важных проблем, мы, учителя, можем быть рядом
Для этого нам нужно искать новые пути взаимодействия с учеником на расстоянии. Сейчас многие дети остаются дома одни. Мы можем и должны им помочь.
Недавно я читала рассказ американского автора, к сожалению, я не смогла найти, кому он принадлежит. Он про мальчика, который оставался дома один, пока родители были на работе. В то время не было сотовых телефонов, был тот, в котором, подняв трубку можно было услышать голос телефонистки «Добрый день, с кем вас соединить?» И вот однажды, поранившись, пятилетний малыш не придумал ничего другого, как поднять трубку и сообщить о своей проблеме тёте-с-кем-вас-соединить. С тех пор, она была рядом и помогала ему, когда ему было страшно, грустно или сложно с домашним заданием.
Вот и я подумала, что нашим детям не дистанционном обучении очень сейчас важна поддержка учителя, чтобы они знали, что школа не просто источник бесконечных ссылок, тестов и заданий. Школа — это люди, которые рядом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Annie Spratt)
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







