Фонд «Настенька» запустил акцию, которая поможет мамам тяжелобольных детей
Благотворительный фонд «Настенька» начинает акцию «Яркая весна для мужественных мам!» На протяжении двух весенних месяцев фонд «Настенька» будет проводить яркие и интересные события для психоэмоциональной разгрузки мам своих маленьких подопечных, проходящих лечение тяжелых заболеваний.
Самое страшное для родителей — когда их ребенок болеет. Это перечеркивает все, меняется жизнь семьи. И мама — на передовой этого сражения. Если бы не мама, детям с тяжелыми заболеваниями было бы очень трудно пережить непростое время борьбы с болезнью.
И мало кто задумывается, каково самой маме, которая ежедневно на протяжении долгих месяцев лечения находится в страшной тревоге за жизнь ребенка. Что чувствует мама, которая много месяцев живет рядом с ребенком в больнице? Сколько нужно сил и мужества маме, чтобы быть уверенной, бодрой, не показывать страха, усталости и порой накатывающего отчаяния? Мама понимает, насколько важно для успешного лечения чтобы ребенок был спокоен, верил, что скоро поправится и вернется к обычной жизни.
Еще в 2020 году наш фонд запустил социально-просветительский проект «Если бы не мама». Это вдохновляющие видеоистории в поддержку матерей. Проект был создан, чтобы привлечь внимание людей к чувствам и переживаниями мам тяжелобольных детей, а также к проблемам, с которыми сталкиваются эти женщины.
И сейчас, в это непростое для всех время, мы решили снова сосредоточиться на поддержке наших мужественных мам, внести в их жизнь теплых весенних красок и приятных эмоций. Акция нашего фонда «Яркая Весна для мужественных мам!» направлена на поддержку мам маленьких пациентов РДКБ долгими месяцами, ожидающих пересадку почки. Мы хотим разбавить их тревожные больничные будни красочными и увлекательными событиями!
Каждая мама должна знать, что она не одна в этой борьбе за жизнь своего ребенка!
Иллюстрация: TatsianaB / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
