
Родители, учителя и школьная администрация задаются вопросами, как сделать систему школьного образования лучше. Лучше спросить у детей! Наш блогер, школьница Диана Нерсисян, рассуждает, чего не хватает современной школе, чтобы дети с радостью учились и считали, что их школа идеальна.
Что такое школа? Для каждого из нас школа играет огромную роль, и мы все обязаны пройти этот жизненный этап. Многие наивно полагают, что школа является лишь подготовкой к жизни. Из этого следует, что все 11 лет учёбы мы и не жили, но ведь это не так! Считаю, что данное учебное заведение должно являться не просто «храмом знаний», но ещё и местом, где мы можем завести новых друзей, овладеть необходимыми умениями, чтобы в будущем успешно реализовать себя в различных направлениях. Сейчас учащиеся не очень-то и любят школу, так как система образования в нашей стране совершенна не во всех субъектах.
Если задуматься над этим вопросом серьёзно: существует ли идеальная школа, в которую хотелось бы ходить?
Летом мне посчастливилось попасть в областной профильный лагерь для одарённых старшеклассников «Искатель». Могу смело сказать, что там проходили самые классные, интересные и увлекательные уроки. Занятия в общей сложности длились по три часа. Если в обычной школе сорок минут казались вечностью, то в лагере я думала, что трёх часов недостаточно, и готова была слушать ещё и ещё. С самого начала я определилась с профильным предметом — это была журналистика. Нам также разрешали параллельно посещать и другие школы (биологии, лидерства, физико-математическую, правовую, историческую и школу аэротехнологий). Главной особенностью являлось то, что у нас была не только теория, но и практика.
Отношение педагогов к нам было совершенно другое: на нас не кричали и не ругали постоянно за неправильные ответы. Мы не боялись совершать ошибки и переспрашивать, если что-то было непонятно. Домашние задания я делала с большим удовольствием. Занятия велись по принципу «Каждое дело — творчески, а иначе зачем?». Теперь данное выражение стало моим девизом в жизни.
В заключение хотелось бы сказать, что в будущем только от нас будет зависеть уровень и качество образования в России. Именно поэтому сейчас мы должны сравнить все недостатки и достоинства системы, чтобы наши дети ходили в школу с удовольствием и на вопрос «А существует ли идеальная школа?» они отвечали: «Да!»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (miniwide)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





