«Макс, прости, я убежал»: как бизнесмен стал воспитателем в детдоме

Максиму Носковцу 33 года, у него счастливый брак, есть несколько бизнес-проектов. Он никогда не думал о работе в социальной сфере. Но несколько лет назад он спонтанно заполнил заявку на участие в проекте «Наставничество» и взял на попечительство ребенка. А еще через некоторое время устроился работать воспитателем в детский дом. О причинах своего решения Максим рассказал в блоге фонда «Солнечный город».
Раньше я не был связан с темой детства. Но три года назад увидел рекламу проекта «Наставничество» от фонда «Солнечный город». Я долго о ней думал и в один вечер всё-таки заполнил анкету. После этого со мной связался фонд, я прошёл тренинги, получил необходимые справки и познакомился со своим подопечным — Хасаном.
В волонтерство я быстро втянулся. Кроме наставничества, стал автоволонтером, присоединился к проекту «Волонтерский караван» и в выходные ездил в учреждения Новосибирской области, а также продолжал видеться с Хасаном. Он классный ребенок: за 3 года у нас сложились доверительные отношения, секретов нет совсем.
Он рассказывал мне о своей жизни в детдоме, делился проблемами. Когда сбегал, звонил мне раньше, чем узнавали там: «Макс, прости, я убежал»
После того, как я узнал, чем можно помочь детдому, я решил съездить туда, чтобы вместе решить проблемы. Мы пообщались с директором, и он неожиданно предложил мне работать в детском доме. Я долго думал, взвешивал все «за» и «против», советовался с женой. И так как мой бизнес обеспечивает средства для существования, и у меня есть свободное время, предложение я принял. Уже почти год 15 дней каждого месяца я работаю воспитателем.
Отчасти я продолжил семейную династию. Моя мама — заслуженный педагог, дядя — тоже учитель, тётя всю жизнь работала завучем. Теперь и я получил дополнительное профессиональное образование педагога, к моему уже имеющемуся коммерческому.
Конечно, сперва были разные страхи: что дети неблагополучные и сложные, что не найду общий язык с ними. А ещё я очень не хотел быть воспитателем у Хасана, боялся, что наши отношения изменятся. Ведь наставник, в первую очередь, взрослый друг, а воспитатель — тот, кто следит за поведением, учебой, может быть требовательным. Но, к счастью, ничего не поменялось. А в период карантина Хасану повезло даже больше, чем другим детям. У них не было возможности видеться со своими наставниками, а я приходил каждые два дня.
Сейчас в моей группе 9 человек, все — выпускники. Они могут посоветоваться со мной, чем-то поделиться, обсудить то, что их волнует. Особенно мальчики: они тянутся к воспитателям-мужчинам, им легче открыться и поделиться проблемой с тем, кто точно поймет.
Самое ценное для меня — это доверие детей. Если ты для них авторитет, выстроил хорошие взаимоотношения, значит с детьми можно будет обо всем договориться, избежать возможных проблем. Я стараюсь максимально социализировать детей и подготовить их ко взрослой жизни, чтобы им было проще после выпуска.
Каждую смену учу, как стирать, накрывать на стол, убираться, стараюсь привлечь их к готовке
Ведь они привыкают, что для них готовят и убирают другие и остаются неприспособленными к жизни. Знаете, какое любимое блюдо детей? «Доширак». Не надо готовить и мыть посуду. Поэтому учить ребенка из социальной системы чему-то домашнему, хорошему, элементарным бытовым вещам — важная задача.
В детском доме совсем не такие печальные условия, как думают многие. У детей есть всё необходимое для жизни, их обучают классные педагоги, внимательные воспитатели. В нашей группе, например, есть игровая приставка, ноутбук, а недавно мы сделали ремонт, не без помощи «Солнечного города» и волонтеров. Чаще детям не хватает обычного внимания и понимания со стороны учителей в школе, сверстников, других взрослых, а не каких-то материальных вещей.
Не могу сказать, что эта работа простая. Наоборот. Но когда я недавно вернулся к детям с двухнедельного больничного, они встретили меня с такой искренней радостью, что я ещё раз убедился, что всё не зря.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





