«Макс, прости, я убежал»: как бизнесмен стал воспитателем в детдоме
Максиму Носковцу 33 года, у него счастливый брак, есть несколько бизнес-проектов. Он никогда не думал о работе в социальной сфере. Но несколько лет назад он спонтанно заполнил заявку на участие в проекте «Наставничество» и взял на попечительство ребенка. А еще через некоторое время устроился работать воспитателем в детский дом. О причинах своего решения Максим рассказал в блоге фонда «Солнечный город».
Раньше я не был связан с темой детства. Но три года назад увидел рекламу проекта «Наставничество» от фонда «Солнечный город». Я долго о ней думал и в один вечер всё-таки заполнил анкету. После этого со мной связался фонд, я прошёл тренинги, получил необходимые справки и познакомился со своим подопечным — Хасаном.
В волонтерство я быстро втянулся. Кроме наставничества, стал автоволонтером, присоединился к проекту «Волонтерский караван» и в выходные ездил в учреждения Новосибирской области, а также продолжал видеться с Хасаном. Он классный ребенок: за 3 года у нас сложились доверительные отношения, секретов нет совсем.
Он рассказывал мне о своей жизни в детдоме, делился проблемами. Когда сбегал, звонил мне раньше, чем узнавали там: «Макс, прости, я убежал»
После того, как я узнал, чем можно помочь детдому, я решил съездить туда, чтобы вместе решить проблемы. Мы пообщались с директором, и он неожиданно предложил мне работать в детском доме. Я долго думал, взвешивал все «за» и «против», советовался с женой. И так как мой бизнес обеспечивает средства для существования, и у меня есть свободное время, предложение я принял. Уже почти год 15 дней каждого месяца я работаю воспитателем.
Отчасти я продолжил семейную династию. Моя мама — заслуженный педагог, дядя — тоже учитель, тётя всю жизнь работала завучем. Теперь и я получил дополнительное профессиональное образование педагога, к моему уже имеющемуся коммерческому.
Конечно, сперва были разные страхи: что дети неблагополучные и сложные, что не найду общий язык с ними. А ещё я очень не хотел быть воспитателем у Хасана, боялся, что наши отношения изменятся. Ведь наставник, в первую очередь, взрослый друг, а воспитатель — тот, кто следит за поведением, учебой, может быть требовательным. Но, к счастью, ничего не поменялось. А в период карантина Хасану повезло даже больше, чем другим детям. У них не было возможности видеться со своими наставниками, а я приходил каждые два дня.
Сейчас в моей группе 9 человек, все — выпускники. Они могут посоветоваться со мной, чем-то поделиться, обсудить то, что их волнует. Особенно мальчики: они тянутся к воспитателям-мужчинам, им легче открыться и поделиться проблемой с тем, кто точно поймет.
Самое ценное для меня — это доверие детей. Если ты для них авторитет, выстроил хорошие взаимоотношения, значит с детьми можно будет обо всем договориться, избежать возможных проблем. Я стараюсь максимально социализировать детей и подготовить их ко взрослой жизни, чтобы им было проще после выпуска.
Каждую смену учу, как стирать, накрывать на стол, убираться, стараюсь привлечь их к готовке
Ведь они привыкают, что для них готовят и убирают другие и остаются неприспособленными к жизни. Знаете, какое любимое блюдо детей? «Доширак». Не надо готовить и мыть посуду. Поэтому учить ребенка из социальной системы чему-то домашнему, хорошему, элементарным бытовым вещам — важная задача.
В детском доме совсем не такие печальные условия, как думают многие. У детей есть всё необходимое для жизни, их обучают классные педагоги, внимательные воспитатели. В нашей группе, например, есть игровая приставка, ноутбук, а недавно мы сделали ремонт, не без помощи «Солнечного города» и волонтеров. Чаще детям не хватает обычного внимания и понимания со стороны учителей в школе, сверстников, других взрослых, а не каких-то материальных вещей.
Не могу сказать, что эта работа простая. Наоборот. Но когда я недавно вернулся к детям с двухнедельного больничного, они встретили меня с такой искренней радостью, что я ещё раз убедился, что всё не зря.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
