«Пишите письма, рисуйте, кричите, но не позволяйте обществу диктовать, как воспитывать детей»
Мама особенного ребёнка — о том, как она обрела уверенность в себе и в сыне

Дети часто обижают друг друга. Расстроенные, они приходят за утешением к нам. Мы жалеем, объясняем, разбираемся вместе. Схема стандартная и отработанная. Но что чувствуют родители, когда обижают их особенного ребёнка? Легко ли не принимать всё близко к сердцу? Дарья Федотова рассказывает, как сохранить душевное равновесие.
У моего сына диагноз — повышенная тревожность. Это значит, что к своим шести годам он не отходит от меня ни на шаг в незнакомой обстановке, не ходит играть в детские комнаты в кафе и торговых центрах, не остаётся без меня на развивающих занятиях, болезненно реагирует на критику и неудачи. Сколько раз мы слышали: «Ну что ты как маленький?»,"Оставь его на занятии и уходи», «Ты такой взрослый, а маму не отпускаешь?», «Ну не хочешь заниматься — тогда без тебя!"(и дверь закрывается). Он хотел, но не мог. Общество давило, я злилась. Злилась на сына за то, что он «не такой», что мне приходится выпрашивать разрешения побыть с ним на кружках хотя бы первое время, что каждое занятие — это пытка. Много дров я наломала, пока не поняла, что мне неважно, такой он или не такой. Он мой любимый, мой маленький супергерой, а я всегда буду на его стороне.
Я проделала большую работу над собой, чтобы принимать его таким, какой он есть, чтобы не сравнивать
Находить нужные слова, сохранять спокойствие и не давить на ребёнка. Без психологов тоже не обошлось. И вот настало время первых побед. В нашей жизни наконец появились секции, сын заинтересовался баскетболом.
В тот день была его вторая тренировка. Не прошло и десяти минут, как мальчик вернулся и почти в слезах просил разрешения не возвращаться в зал. Что случилось, он не говорил, признался только по пути домой: оказывается, другой ребёнок, постарше, посмеялся над ним и сказал, что ничего у него получится. Я была зла, растеряна и расстроена одновременно. Мы оба прошли долгий путь, и теперь не получится, как? Моему материнскому сердцу было неспокойно, в сумке валялся блокнот и ручка, мозг списком начал выдавать все достоинства сына. Я стала писать, зачёркивать и снова писать. Муж смотрел меня настороженно, он ещё никогда не видел меня такой — горевшей огнём изнутри. В итоге получилось письмо — не тренеру (ему я сообщила, конечно, но успокоения мне это не принесло), не родителям обидчика, а самому обидчику.

Читайте также
Каждый второй ребёнок сталкивается с травлей в школе и интернете. Что делать родителям?
«Сегодня ты смеялся над моим сыном. Сыном, который хорошо и с драйвом танцует, который может собрать самую сложную поделку Lego за час, знает лучших игроков баскетбольных команд ЦСКА и ХИМКИ, футбольных клубов Реал Мадрид и Барселона, хоккеистов ЦСКА и СКА, разбирается в супергероях и знает, что вселенная Marvel и DC — это две разные вещи. Знаешь ли всё это ты? Он виртуозно играет в компьютерные игры и сам умеет их писать, у него даже уже есть три сертификата школы программирования. А есть ли у тебя такие? Он обладает офигенным чувством юмора и сочиняет весёлые песни. Только один недостаток у моего парня — он младше и слабее тебя. Тебе показались очень смешными его первые попытки в баскетбольной игре, возможно, не столь грациозные и совершенные, как у вас, 10-летних „профессионалов“. И ничего лучше ты не придумал, кроме как сказать: „у тебя ничего не получится!“. Так вот, всё у него получится. Почему? Потому что, сидя на скамейке и наблюдая за вашей игрой, он болел и подпрыгивал от азарта. Потому что не сдавал тебя до последнего, держался, чтобы не заплакать. Потому что он не бросил баскетбол, а в тот же день отправился на местную площадку тренироваться».
Когда я дописала письмо, в моём внутреннем мире всё стало на свои места. Потому что писала я, по сути, не тому мальчику, а самой себе. Письмо помогло мне понять: я всё делала и делаю правильно.
Не бывает одинаковых детей. Не бывает «таких» или «не таких», а бывают наши любимые дети — виртуозы в одном и профаны в другом
Моя боль ушла с окончанием письма, которое я, разумеется, оставила при себе. Теперь я с ещё большей уверенностью и азартом помогаю сыну познавать и покорять этот мир.
Пишите письма, рисуйте, кричите в лесу, танцуйте до упаду, но не позволяйте обществу диктовать вам, каких детей воспитывать.
Всем мамам особенных и прекрасных детей посвящается.
Фото: Shutterstock (Tomsickova Tatyana)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








