«Надо быть твёрдым»: 25 умозаключений Незнайки
И почему его могли бы звать Денди или даже Мурзилка

23 ноября родился детский писатель Николай Носов. Его героями были Мишка, Витя Малеев и даже кузнечик, который ну совсем как огуречик. Библиотека им. Н.А.Некрасова собрала 25 интересных умозаключений одного из самых известных героев Николая Носова — Незнайки. И рассказывает, кто был его прототипом
1. Мост очень смешной.
2. Все должны меня слушаться, потому что я главный.
3. Конечно, я храбрый.
4. Солнце не больше тарелки.
5. Если бы я был исправим, то вся наша с вами интересная жизнь сразу бы стала неинтересной.
6. Правду и сочинять нечего, она и так есть.
7. Кто дружит с малышками, тот сам малышка.
8. Стоит выдумать какую-нибудь чепуху — и тебе все поверят, а попробуй скажи хоть самую чистую правду — так тебе накладут по шее, и дело с концом!
9. Выше облаков всегда вверх ногами летают.
10. Какой же это будет хороший поступок, если ты совершаешь его ради выгоды!
11. Если все дружно возьмутся, то многое могут сделать.
12. Мне кажется, что никакой волшебной палочки на свете нет.
13. А скучный я оттого, что мне скучно.
14. Облако — оно жидкое, как овсяный кисель.
15. Вот всегда так бывает: как не повезёт с самого начала, так уж до конца не везёт!
16. Все работают, а я хожу да посвистываю… то есть не посвистываю, а каждому указываю, что нужно делать. Без меня никто ничего не понимает. Всем объясни, всем покажи.
17. Я привык умываться каждое утро холодной водой, и теперь мне это даже нравится.
18. Моей музыки не понимают. Ещё не доросли до моей музыки. Вот когда дорастут — сами попросят, да поздно будет.
19. Водителя нельзя нервировать, когда он за рулём сидит, а то случится авария.
20. Раньше я был очень глупый.
21. Если и настанет такое время, когда всем станет хорошо, то богачам обязательно станет плохо.
22. Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются.
23. Буду сидеть в одуванчиках, а потом они забудут про эту историю — и я вылезу.
24. Ну и целуйтесь со своей Луной! Я и без Луны проживу!
25. Надо быть твёрдым.
Канадский художник Палмер Кокс в середине XIX века создал комиксы о домовых. Автор взял за основу британский фольклор и сопровождал каждое приключение выдуманных человечков коротким стишком. Героями его историй стали около сорока представителей маленького народа «брауни», среди которых встречается персонаж с именем Незнайка. Каждый из его домовых обладал индивидуальными качествами: внешностью, именем, одеждой и манерой поведения. Объединяло их одно — проделки, которые они то и дело совершали (аналогично нашим домовым), и смешные ситуации, в которые попадали.
Галерею человечков Палмера Кокса можно разглядывать вот здесь. Если нажать на обложку журнала, а затем на картинку человечком — изображение увеличится.
Писательница Анна Хвольсон в 1887 году на основе приключений Кокса создала собственные рисунки. Стихов там уже не было, имена персонажам она выдумала другие, человечек-брауни по имени Денди (с соответствующим его имени поведением и манерой одеваться) был переименован в Мурзилку.
До сих пор неизвестно, почему Хвольсон назвала своего героя именно Мурзилкой. Согласно этимологическому словарю, мурзилка —маленький человечек, гном, игрушка; производное от «мурза». Словом «мурза» обозначался аристократический титул в тюркских государствах. В словаре Даля есть ещё диалектизм «мурза» в значениях «замарашка, чумичка» и «ребёнок, который упрямится, капризничает».
Комиксы Хвольсон печатали сначала в детском журнале «Задушевное слово», а потом они вышли книгой «Царство малюток: приключения лесных человечков».

Носов не скрывал, что именно это произведение (и, разумеется, рождение сына, для которого он задумал писать истории) вдохновило его на придумывание собственной версии приключений маленьких человечков. Некоторых героев он писал, основываясь на чертах характера и поведении детей своих знакомых, а бывшего Денди-Мурзилку переименовал в Незнайку. Кстати, знаменитая шляпа Незнайки (голубая, с широкими полями и кисточкой) появилась не из ниоткуда — Николай Носов сам был любителем таких головных уборов.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах






