«Врачом будешь. И на музыку ходи»: как родители лишают ребёнка жизни

«Окончишь школу, поступишь в институт, на экономический, женишься, карьеру построишь…» — часто родители из лучших побуждений диктуют, как жить детям. Наш блогер Арина Касаткина собрала мнения разных психологов о причинах, по которым родители так делают.
Дети выбирают свою будущую профессию, ссылаясь на помощь родителей и родственников — 36% опрошенных, на мнения в интернете — 32%. Около трети детей (27%) полагаются на опыт друзей и знакомых. Мнение родителей играет большую роль при выборе профессии, считает Светлана Панина, кандидат педагогических наук.
Школьникам трудно определиться с профессией и увлечениями в силу возраста. Переживая, родители тщательно продумывают жизнь своего ребёнка: решают, куда идти учиться, работать и с кем общаться. Тем самым проживая жизнь вместо него.
В чём проблема?
Родитель знает, что будет лучше для ребёнка, ведь он мечтает только о лучшей жизни для него. Психолог Мария Пирогова объяснила, в чём проблема:
«Подобные навязывания накладывают серьёзный отпечаток на самооценку ребёнка и формирующуюся личность, потому что обязанность следовать чужому мнению и оправдывать чужие ожидания всегда ставит своеобразный блок на внутреннее саморазвитие и формирование самооценки через своё видение мира. Довольно часто люди, следующие родительским сценариям, так и не реализовываются в жизни, потому что им недостаёт истинной внутренней мотивации и самоконтроля: они действуют только с оглядкой на чужую оценку. Например, в выбранной профессии они не добиваются больших результатов, учатся без удовольствия, работают без удовольствия и даже могут построить карьеру, но так никогда и не почувствуют себя по-настоящему свободными и счастливыми».
Почему так происходит?
Психологи утверждают, что многие родители не способны или не хотят видеть в своем ребёнке отдельную личность — со своими желаниями, мечтами и целями. Они воспринимают детей как часть или продолжение себя, а значит, эта «часть» обязана воплотить мечты, которые родитель не смог реализовать по какой-либо причине.
Именно поэтому мы часто встречаем людей, которые окончили музыкальную школу, но при этом больше ни разу не брали инструмент в руки, людей, которых отчислили из института из-за плохой успеваемости. По мнению психологов, таким образом дети хотят доказать своим родителям, что они имеют право жить своими собственными, а не навязанными им интересами. Опросив десять человек, мы выявили, что семь из них долгое время ходили в секции или кружки, которые им не нравились, из-за родителей. Боялись запрета бросить нелюбимое дело. По их словам, это происходит от безграничной любви.
Что с этим делать?
Дети и родители должны решать эту проблему вместе, обсуждая и принимая во внимание мнения обеих сторон. Рецепт для каждого конкретного случая свой. Психолог Ольга Маринкова даёт несколько общих советов родителям:
- помните, что ребёнок — это отдельная личность со своими интересами, которые не обязаны совпадать с вашими;
- идеальных детей не существует, поэтому научитесь принимать и любить их такими, какие они есть;
- старайтесь адекватно оценивать способности своего ребёнка.
Каждому родителю хочется верить в то, что его ребёнок гениален, но главная задача родителя — это помочь ребёнку найти его собственный путь.
Мнение родителей играет большую роль в жизни ребёнка. По мнению психологов, родители не хотят или не видят в своих детях отдельную личность, поэтому пытаются построить их жизнь по своим представлениям, даже если они не совпадают с представлением ребёнка. Чтобы решить эту проблему, следует помнить, что ребёнок — отдельная личность, идеальных детей не существует, и стараться адекватно оценивать способности своего ребёнка.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (HelloRF Zcool)






Популярные комментарии
Я очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуацииОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугаетС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе