Репетитор как психолог на аутсорсе

О том, какую роль в жизни ребёнка играет репетитор помимо подготовки к экзаменам, говорят мало или совсем не говорят. Репетитор и психолог Анна Кушнирская размышляет об уникальности отношений, складывающихся между репетитором и учеником

Занимаюсь с ученицей математикой, она догадывается как решить геометрическую задачку. Радуюсь и, как у нас с ней принято, шутливо хвалю ее «Ой, а ты классная», на что она мне, уже стандартное «Ага, ну только моя учительница и мама так не считают».

Репетитор слышит такое постоянно от разных учеников. И не только такое. Ещё мне рассказывают про травлю в школе, про девочку, в которую влюбился, а «она меня воспринимает только как друга», про то, как хочется самостоятельности, но «родители никуда не пускают» и так далее. И дело тут не в том, что я такая хорошая и понимающая, а все родители и учителя плохие, а в том, что репетитор выполняет довольно уникальную роль в жизни подростка, даже если не делает для этого ничего особенного.

У репетитора складываются близкие отношения с учеником, такие, какие редко возможны в школе с учителем

Просто потому что учитель не имеет возможности быть в личном контакте с каждым из 30 учеников класса. Репетитор не заинтересован в том, чтобы воспитывать, нравоучать, как это делают родители, и именно благодаря этому может просто посочувствовать, поддержать или банально выслушать.

По правде говоря, репетитору намного проще, чем учителям и родителям, следовать заветам всех прогрессивных педагогических книг и «быть всегда на стороне ребёнка». Сам род деятельности и общественное отношение к ней не возлагают на него там много противоречивых обязанностей, как на учителей и родителей (все вот эти «воспитание будущего поколения», «вырастить достойного человека» — это точно не то, что ждут от репетитора), поэтому он может просто учить подростка решать уравнения и действительно «принимать его таким, каким он есть».

В России и за рубежом много спорят о необходимости школьного психолога «на аутсорсе», т. е. не являющегося сотрудником школы. Такого, пойти к которому не остановит страх, что он все расскажет классному руководителю, а тот — родителям. Человека, который будет вне школьной системы и максимально непредвзят.

Пока у российских школьников нет возможности получить такого рода профессиональную психологическую помощь, кажется, что на некотором любительском уровне ее оказывают именно репетиторы. В отношениях репетитора и ученика соблюдено главное правило здоровых отношений психолога с клиентом: первый не должен иметь власти над вторым.

Это отсутствие власти и позволяет подросткам открыто делиться с репетиторами своими проблемами, а репетиторам отвечать с позиции поддержки, а не контроля и опеки.

Фото: Shutterstock (Indypendenz)