Утренник без родителей: для кого он и есть ли в нём смысл

Ограничения, связанные с распространением коронавируса, снимают одно за другим (даже вузы возвращаются к очной учебе). Но последствия эпидемии всё ещё с нами: например, утренники в детских садах по-прежнему проходят без родителей. Наш блогер Анна Николаева считает, что в этом можно найти и плюсы: например, вспомнить наконец, для кого эти утренники устраивают.
Впереди 23 Февраля и 8 Марта. Родителей, скорее всего, на них утренниках, посвященным этим праздникам, не будет. Когда воспитатели об этом узнали, удивились: «Как теперь быть? Ведь эти праздники традиционно проводились для родителей», «Вот для кого дети должны выступать? Они же готовятся! А стимула нет».
Вместо того чтобы падать духом и расстраиваться, я предлагаю по-новому взглянуть на этот вопрос. В советское время в сценариях утренников писали: «Цель праздника — показать родителям, каких успехов добились дети в развитии речи, памяти, танцах, песнях и т. д.». На практике утренник с такой целью выглядел так:
- Сценарий составлял музыкальный руководитель, опираясь на программу, а не на интерес детей;
- Воспитатель распределял роли и стихи по принципу: «Миша большой — будет медведем, Катя хорошо говорит и запоминает — будет зайцем, у которого больше всего слов»;
- Музыкальные занятия вместо детского творчества превращалось в репетиции предстоящего утренника;
- Детям заранее был известен сценарий и ход праздника, из которого часто уходили сказка и волшебство. Какое уж там волшебство, когда дети точно знают, после каких слов появляется баба Яга, из какой двери и когда выйдет герой, что спросит у них и даже что ему надо ответить.
- Утренники были однотипны: ведущий, несколько героев, в промежутках заученные детские песни, стихи и танцы.
Родитель на таких утренниках превращался в проверяющего, педагог — в отчитывающегося, а дети… А дети просто делали то, что им говорили, чтобы мама с заднего ряда порадовалась (а сейчас ещё и сняла происходящее на телефон).
Шли годы, миновало советское прошлое, канул в лету ФГТ, а утренники в большинстве своем как были отчетными концертами для родителей, так и остались
Я это точно знаю, потому что сама работала в детском саду, а сейчас в своём блоге для дошкольных работников каждый день общаюсь с воспитателями и музыкальными руководителями со всей России.
Достаточно вспомнить, с каким ужасом в глазах многие педагоги восприняли информацию, что «в связи с карантином родителям нельзя присутствовать на детских утренниках». Это еще раз доказывает — в нашем сознании прочно засела установка: «Утренник невозможен без родителей! Ведь именно для них мы его и готовим!»
Но давайте на секунду задумаемся, для кого нужны утренники в детском саду? В чем их цель? Ведь утренник — это праздник, событие, которое эмоционально значимо для ребенка, в котором он — главный участник. Значит и цель его — не отчитаться перед родителями, а подарить ребенку незабываемые эмоции, доставить радость. Сейчас сама жизнь и условия говорят нам: «Пора сместить акцент с родителей на детей». Вот несколько рекомендаций, которые помогут этого добиться:
1. Уходите от традиционного формата отчетного концерта. Детский праздник может пройти в виде квеста, театрализованного представления с элементами импровизации, веселых игр с героями и т. д. Не надо ни перед кем отчитываться — просто веселитесь от души!
2. Не рассказывайте детям заранее о том, что будет происходить. Пусть для них будет много неожиданностей и чуда.
3. Дайте детям больше инициативы. Пусть они сами активно участвуют в выборе танцев, музыки, стихотворений, костюмов, украшении зала.
4. После праздника выделите время на детскую рефлексию. Используйте технологию группового сбора (она же — утренний круг), чтобы обсудить пережитое: что понравилось, удивило, а, может, расстроило? Что запомнилось, а что хочется изменить?
5. Чтобы праздник запомнился надолго, можно снять его на видео или смонтировать презентацию из фотографий. Кстати, так и родители смогут заочно побывать на вашем мероприятии.
И не забывайте: без костюмов, музыки, героев, песен, стихов или родителей утренник всё равно возможен. Но он невозможен без детей!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






