Почему люди реагируют на детей с инвалидностью не так, как хотелось бы

«Особенные дети» — прежде всего просто дети, но об этом не всегда помнят окружающие. Неловкое сочувствие, страх, равнодушие… Как в нашем обществе относятся к детям с инвалидностью и есть ли надежда на перемены? «Лыжи мечты» спросили об этом у мам, которые воспитывают таких детей.
Мы все знаем, что в российском обществе отношение к детям-инвалидам оставляет желать лучшего. Даже если это не прямая агрессия, то страх — тоже не лучший вариант. Почему происходит так, что их стараются избегать, боятся? Чего именно опасаются родители? Это естественный страх перед «не такими как все» или что-то другое?
По мнению психологов, ведущая эмоция по отношению к детям-инвалидам это страх. Людям свойственно бояться любой болезни, а инвалидность воспринимается именно как болезнь, перед которой они бессильны и беззащитны. Страх вселяет в людей чувство опасности и инстинктивное желание защититься. Отсюда по отношению к детям-инвалидам можно наблюдать брезгливость и даже неприязнь. Детская инвалидность как болезнь ставит членов общества и родителей в позицию беспомощности, потому что никто не знает, чем и как можно помочь этим детям. От своего бессилия родители страдают больше всего. Страха перед «не такими» не существует. Есть страх не справиться, страх перед собственной неполноценностью.
Ирина Фирсанова,
воспитывает четверных приёмных детей с инвалидностью:
«На мой взгляд, главная эмоция — не страх, а жалость. Детей с особенностями здоровья (инвалид — это медицинский термин) нельзя жалеть, они такие же члены общества и имеют такие же права. Да, они не „не такие“, они с особенностями, но они такие же, как все. Именно так мы говорим нашим детям».
Гульнара Нургалиева,
воспитывает сына с аутизмом
«Отношение к детям и семьям с детьми-инвалидами в России оставляет желать лучшего. Только в последние несколько лет в СМИ стала появляться информация о том, что такое аутизм, а ведь это огромный спектр симптомов и особенностей поведения детей. В моём случае вся соль в том, что ребёнок выглядит совершенно здоровым, его особенности проявляются лишь в отсутствии речи и некоторых поведенческих аспектах, более или менее приемлемых в социуме. Но всё равно везде встречаются люди (обычно взрослые и пожилые), которые несут такой негатив, что просто не знаешь, как себя вести. Меня учили всегда уважать старость, поэтому часто в подобных ситуациях передо мной дилемма: быть вежливой или скорее защитить своего ребёнка. Я думаю, причина негативного отношения к особенным детям — не страх, а невежество и невоспитанность».
Екатерина Евдокимова,
воспитывает сына с ДЦП
«Мне кажется, что в нашем обществе отношение к особенным детям ещё не сформировано. В последние годы в СМИ появляется больше информации о различных диагнозах, много известных людей делятся личным опытом воспитания детей с особенностями. Однако в повседневной жизни люди пока что не выработали какого-то правильного алгоритма поведения. Лично я стараюсь приглашать друзей моей старшей дочери к нам в гости, чтобы они знакомились с её братом, у которого ДЦП. Я сама объясняю родителям Юлиных подружек, почему у Никиты инвалидность. Родители часто опасаются именно потому, что сами не знают, как вести себя с такими детьми. Я ни разу не увидела брезгливости по отношению к моему ребёнку. Дети иногда задают вопросы: почему он в коляске, почему слюни, но, получив ответ, они, как правило, начинают играть с Никитой».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября










