20 шагов, чтобы оставаться человеком
Елена Романова, мама девочки с ДЦП, рассказывает о наболевшем

Если вы автомобилист, случалось ли вам хоть раз парковаться под знаком «Инвалид»? На минутку, например. Или просто потому что мест для инвалидов слишком много, встану на часок. Мама девочки с ДЦП рассказывает о том, что парковка на месте с пометкой «Инвалид» — это маркер нашего с вами взаимоуважения.
С начала сентября этого года опознавательный знак «Инвалид», который подтверждает право на бесплатную парковку машины, управляемой инвалидом I, II или III группы или перевозящий инвалидов или детей-инвалидов, стал индивидуальным. Помимо номера и даты окончания действия знака, которые указаны на лицевой стороне, сзади размещена вся информация о человеке, которому этот знак выдан.
Я не думаю, что это резко изменит ситуацию на парковках. Но я зануда, которая верит в лучшее. Поэтому опять пишу.
Гипермаркет «Лента». Первый ряд, прилегающий ко входу, выделен для парковки людей с инвалидностью. Он занят всегда. Почти всегда — полностью. Почти всегда ни на одной из машин нет знака «Инвалид». Основная парковка начинается на 20 шагов дальше. +/- в зависимости от длины ног шагающего. Я никогда не злюсь, когда вижу это. Всегда думаю, что просто эти люди могут не знать, как это бывает, когда любимый маленький или большой человек в семье не может ходить сам и ездит в коляске. Или может ходить, но делает это трудно и медленно. Или может отлично ходить, но плохо или совсем не видит. Все эти люди живут рядом с нами.
Если вы считаете, что таким нечего делать в магазине — вы фашист. Вам не место на этой планете. Это не обсуждается.
Если вы считаете, что слишком много мест выделено для инвалидов и им они не нужны — напишите мне, я познакомлю вас с огромным количеством таких людей. Вы увидите, как разнообразен этот мир. И да, это мнение по-прежнему не даёт права на парковку на этих местах.
В одном из «диалогов», посвящённых местам для инвалидов, один дядя настойчиво убеждал меня, что он не заметил и встал под знак. Ну случайно встал, «чётакова». Ребят, если у нас есть права, это означает, что мы умеем читать знаки и ориентироваться в дорожной обстановке. Имея права на управление автомобилем, мы теряем право на такие случайности.
Всего 20 шагов от деляют нас от нарушения прав целой категории людей, понимаете?
Иногда я думаю, что это, наверно, те же люди, что не пропускают скорые, пожарные или полицию на перекрёстках. Или просто их ребёнка никогда не везли в машине реанимации с кислородный маской, а они не сидели напротив и одна мысль пульсом не била в голову — «ДЫШИ». Или их папу не везли в больницу с пропадающим пульсом, несмотря на то, что капельницу дома уже сделали, и хочется, чтобы он жил. Или они не видели белеющее лицо мамы, а скорой все нет.
Я не переношу всяческие акции и лозунги. Для меня это война и противостояние. Поэтому я занудно пишу об этом. Очень прошу — замечайте, пожалуйста, такие ситуации. Потому что мы — люди. С интеллектом и сердцем. Напомните об этом себе и своим знакомым.
И я в сотый раз желаю одного — чтобы никто из вас на собственном опыте никогда не узнал, как это бывает. Здоровье — штука непредсказуемая, пусть вам везёт больше, чем тем, кто имеет «привилегию» парковаться на месте, предназначенном для парковки автомобилей, перевозящих людей с инвалидностью.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






