6 честных фактов о работе в школе от молодого учителя
Никакого личного времени, а ещё приходится многому учиться

Когда с детства грезишь о работе в школе, а потом наконец-то получаешь заветный диплом и подписываешь договор о приёме на работу в школу, непременно сталкиваешься с мемом «ожидание-реальность». АннСтепанна, научный руководитель восьми школьников и мать 112 детей, как она сама себя называет, рассказывает о первых впечатлениях от работы учителем.
Совсем скоро все школьники (и учителя, о высшая справедливость!) уходят на каникулы. Так что сейчас — самое время подвести первые итоги работы в школе. За — а не перед — учительским столом. Ловите сочную подборку фактов о буднях молодого учителя!
1. Ты наверняка учишь своего знакомого — буквально и метафорично
Буквально — в одном из твоих классов обязательно найдётся внучатая племянница твоей подруги. Или младший брат твоего любимого бармена. И ты каждый раз будешь прокручивать это в голове, когда соберёшься задать каверзный вопрос этому «знакомому» ученику. Метафорично — в твоём классе наверняка учится твой лучший друг. Он выглядит, как твой лучший друг. Он говорит, как твой лучший друг. Он краснеет, как твой лучший друг. Только зовут твоего лучшего друга — Денис, а ученика перед тобой — Миша. Хотя через пару недель он уже откликается на Дэн, Диня, Дениска, Денисио. А тебе никогда ещё не было так странно, клянусь.
2. У тебя нет личного пространства
С 08.00 до 16.00 точно: ты всегда на виду. Казалось бы, всё должно измениться по возвращении домой. Но за закрытой дверью квартиры ты всё ещё не остаёшься наедине с собой: мессенджеры не перестают присылать уведомления — коллеги, родителя и они. Твои дети. Которым нужно всё: от домашнего задания до твоего личного мнения по поводу игры Крэйга Робертса в «Субмарине». Ты никогда так не мечтал о паре часов покоя, клянусь.
3. Ты не держишь дистанцию
Неа, всё это миф. Ты со скепсисом слушаешь советы бывалых про «не сближаться, ученики не равно друзья», киваешь, но всё равно сближаешься. Потому что иначе не получается. Трудно не приближаться к тому, что любишь. Ты никогда не был более открытым, клянусь.
4. Ты подписываешься на десятки каналов для учителей и по своему предмету
Ты читаешь новости, выполняешь задания, ищешь видеоуроки… Ты никогда не был более прилежным, клянусь.
5. Кое-чему тебе, скорее всего, придётся учиться
Составлять программы, заполнять журналы, писать отчёты, строить образовательные стратегии, руководить проектной деятельностью. Это всё проходили на методике, кажется. Или это нам только снилось? В общем, ты никогда не был более обучаемым, клянусь.
6. Ты устаешь. Очень
На подготовку 45-минутного урока уходит 1,5 часа. Ведь нужно найти упражнения, логично их выстроить, добавить новых материалов, включить творческие задания… поэтому ты уставший. Всё время. И абсолютно, безумно счастливый. Потому что в работе учителя, друг мой, самый крутой профит — это сам процесс. И если это твоё — ты купаешься в собственном счастье каждую секунду. И это — твёрдый факт.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



