Can you КеnКеn: японская головоломка, которую придумал учитель математики
Что будет, если соединить сканворд и судоку

Японская система тренировки мозга КенКен уже стала популярной в Японии и США, Австралии и Германии, Индии и Арабских Эмиратах. По всему миру продано более 3 000 000 книг, переведённых на 15 языков, а записи международных соревнований по КенКен собирают на YouTube рекордное количество просмотров. Анна Качан-Юрина рассказывает, что это за головоломка такая.
Издательство «Эксмо» выпустило серию из четырёх книг «KenKen. Японская система тренировки мозга». От простых пазлов в «Книге 1» до самых сложных и трудных в «Книге 4».
Автор КенКена Тэцуя Миямото — японский учитель математики, который захотел сделать свои уроки для детей более интересными и эффективными. Тогда он и придумал этот интеллектуальный тренажёр, который стал настолько популярным.
КенКен развивает когнитивные способности, улучшает память, внимание и логическое мышление. Подходит для детей и взрослых.

Правила КенКен
Головоломка состоит из сетки с цифрами и знаками четырёх арифметических действий. Нужно заполнить строки и столбцы цифрами так, чтобы они содержали полный набор цифр, но при этом не повторялись. А вот в обведённом жирной линией блоке цифры повторяться могут. Количество цифр, которые можно использовать, зависит от размера сетки. Знак арифметического действия в блоке означает, что если это действие произвести над всеми цифрами в блоке, то получится число в левом верхнем углу блока. В самых сложных пазлах вообще нет знаков арифметических действий. Обычно задания выполняются на время. Лучшие игроки заполняют сетку всего за минуту. И это, конечно, настоящий вызов для всех интеллектуалов.

«Кен» в переводе с японского означает «мудрость», а «КенКен» означает «мудрость в квадрате». Разгадывание пазлов учит мыслить гибко и практично. Создатель КенКен Тэцуя Миямото считал, что часто на уроках математики дают какие-то формулы, которые вы не очень-то понимаете, вы просто демонстрируете способность выдавать какие-то искусственные вещи, которые заучили. Но когда вы разгадываете КенКен, вы действительно понимаете то, что сделали. Вы начинаете понимать математику.
Научиться играть в КенКен так же просто, как в крестики-нолики, КенКен под силу всем. Необязательно хорошо разбираться в математике. Надо только уметь складывать. В Японии провели турнир, самому младшему участнику которого было пять лет, а самому старшему — 75. В КенКен используются цифры, а не слова, поэтому в игру могут играть люди всего мира и всех возрастов.
Многие думают, что судоку — это математическая головоломка, так как в ней используются цифры, но на самом деле эта игра на логику, а цифры — просто символы, их можно заменить на что угодно, например, на изображения фруктов и овощей.
КенКен содержит все элементы судоку, но при разгадывании КенКен мозг работает по-другому. Самый легкий уровень КенКен намного проще судоку, а самый сложный уровень может вызвать намного больше трудностей. Сканворды нельзя сравнивать с КенКен, так как там используются слова, а не цифры. КенКен начинают с интересом разгадывать и приверженцы сканвордов, и любители судоку.
КенКен вызывает сильное привыкание. Даже редактор рубрики головоломок газеты NY Times Уилл Шортс сказал, что он «подсел на неё с самого начала». Can you KenKen?
Фото: iStockphoto (donatas1205)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




