5 мифов, из-за которых вы не покупаете детские нон-фикшн-книги. Развеиваем все

Помните унылые и тяжёлые тома энциклопедий, которые раньше заменяли нам интернет? После такого опыта кажется, что познавательная книга точно не может быть интересной. А вот и нет. Наш блогер Анна Федулова, детский автор и книжный обозреватель, развеивает основные мифы, связанные с нон-фикшн-изданиями.
1. Познавательная книга — это всегда скучно!
Самый распространённый и сложно искореняемый миф. Впрочем, скорее всего, те, кто так думают, современные детские книги и в руках не держали. Книги для детей, которые выходят сегодня и которые будут издаваться завтра, это уже не просто книги! В связи с тем, что последние 20-25 лет бумажные издания вынуждены конкурировать с телевидением и гаджетами, их трансформация была неизбежна.
Сегодня любая познавательная книга — это яркие иллюстрации, качественное оформление, доступный материал и понятное содержание. А ещё разнообразие стилей и форматов: от тактильных книжек-картинок и книжек-игрушек для самых маленьких до интерактивных pop-up книг и изданий с дополненной реальностью для детей постарше.

- «Приключения снегиря в Африке. Полезные сказки», Кристина Кретова
- «Часы и время. Открой тайны», книга с окошками
- «Секреты человека. Волшебные створки», книга с окошками
- «Армстронг. Невероятное путешествие мышонка на Луну», Торбен Кульман
- «Вижу насквозь. Уникальные рентгеновские снимки животных», Ян Паул Схюттен
- «Тираннозавр Рекс. Интерактивная книга-панорама», Дугал Диксон
- «Рождение. Интерактивный атлас с клапанами и резными иллюстрациями», Элен Дрювер
- «Как устроен космос. Интерактивная книга с клапанами», Гейл Армстронг
- «Планета Земля. 4D энциклопедии с дополненной реальностью»
2. Познавательные книги — это нескончаемые серии и тома
Наверное раньше так и было, но сейчас всё совершенно иначе. В последние годы появилось очень много книг, посвящённых какой-либо одиночной и узконаправленной теме. Быть может, такие издания и не дают сверх полной информации, но то, что они подталкивают читателей интересоваться представленной тематикой дальше, уже большой плюс.

- «Как дойти до радуги? Библиотека карманного учёного», Роман Фишман
- «Большая книга профессий. Город мастеров»
- «Книга холода, льда и снега», Екатерина Степаненко
- «Тайга: один год из жизни крупнейшего наземного биома», Линдси Кармайкл
- «Все делают это!», Алла Белова
- «Поразительные паразиты: растения, грибы, животные», Алёна Васнецова
- «Солнечный свет на завтрак», Майкл Холланд
- «Ключи от головы», Вера Толченникова и Юрий Нечипоренко
- «Путешествие по миру медицины: от древних времен до наших дней», Михаил Пальцев и Игорь Кветной
3. Познавательной может быть только научная книга
Конечно же нет! Познавательными могут быть и журналы, и развивающие карточки, и альманахи, и комиксы, и даже сказки!

- Журнал «Лучик»
- Карточки «Вопросы и ответы о России»
- «Однажды в мире вирусов и бактерий», Елена Ульева
- «Птицы в комиксах», Жан-Люк Гаррера
- «Роботы. Научный комикс», Мейргрид Скотт
- «Звёздная пыль в будущем», альманах
4. Познавательная книга только для школьников
Увы, это тоже чистой воды миф. Сейчас в жанре нон-фикшн изданий есть познавательные книги для всех возрастов. Есть среди них и такие, которые можно смело читать с малышами, тоддлерами, а также с младшими и старшими дошкольниками. И, поверьте мне, таких книг очень много!

- «Термодинамика. Малыш любит науку»
- «Как спят зверята», Евгения Гюнтер
- «Звёзды. Космические сказки», Елена Ульева
- «Мишки путешествуют на вулкан», Анна Федулова
- «Приключения мышонка Недо в Калининграде», Кристина Кретова
- «Мастера-строители», Рейна Олливье
- «Один день в автомастерской», Шерон Рентта
- «Экспедиция на дно океана», Ян Лейссенс
5. Хорошая познавательная книга стоит очень дорого
Здесь сложно поспорить, поскольку любая качественная книга стоит немалых денег. Но это вовсе не значит, что найти более бюджетные и не менее содержательные варианты невозможно. Поэтому, если вы ищите хорошую и информативную книгу за умеренную стоимость, вам в первую очередь нужно обратить внимание на издания в мягкой обложке. Среди таких тонких книжечек встречаются настоящие шедевры!

- «Русские динозавры», Елена Середа
- «Знаменитые собаки», Римма Алдонина
- «Гром и молния. Небесное электричество», Ольга Дворнякова
- «История времени», Маргарита Альбедиль
- «История снежинки, или Чудо на рукавице», Юлия Смирнова
- «К Пушкину в Лицей», Анна Рапопорт
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото книг: Анна Федулова и социальные сети издательств
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




