«За 11 лет выучить хотя бы 4 предмета не сложно»: организатор ЕГЭ — об экзамене и детях
Наш блогер Анна Рацой сдала ЕГЭ несколько лет назад, а сегодня она сама принимает участие в организации экзамена. Анна уверена, что сегодня для выпускников созданы все возможные условия: и задания несложные, и воду с собой можно брать, и даже опаздывать разрешили. Единственное, что надо делать ребёнку, — учиться.
Близится к концу основная волна экзаменов у школьников. Мне не раз приходилось принимать участие в организации этого процесса. Часто слышу что-то вроде: «Ах, какое нехорошее государство! Бедные дети, их нервируют, протаскивают через металлоискатель, унижают. Школа — зло, ничему не учат, только дрессируют для ЕГЭ. ЕГЭ — тоже зло. И вообще, всё, что есть хорошего в этой стране, — это Я и моя суперпуперталантливая деточка».
Конечно, в этом формате аттестации есть свои минусы, и мы прекрасно знаем о них. Но сейчас речь не об этом. Несколько лет назад я сама прошла через ОГЭ и ЕГЭ. Правила были строже. Опоздал на минуту — не допущен на экзамен, так как индивидуальные пакеты с заданиями уже вскрыты. Пересдача через год. Сегодня к детям как никогда лояльны. Опоздали — заходите, пожалуйста. Проблемы со здоровьем? Для вас экзамен продлевается ещё на 1,5 часа, во время которых вы имеете право ещё и перекусить (иногда прямо в кабинете, в отличие от голодного организатора). Главное — пишите.
Поучаствовав в ЕГЭ как ученица и как организатор, могу сделать следующие выводы:
1. ЕГЭ — не зло
Это универсальная вещь, благодаря которой можно сконцентрироваться один раз и не сдавать всё лето в нескольких вузах вступительные экзамены. Просто получи свои баллы и узнай, куда ты сможешь пройти.
2. Школа не только «натаскивает»
Конечно, каждый учитель хочет, чтобы его выпускники достигли хороших результатов, но при «натаскивании» больше внимания уделяется формату теста, последовательности заданий, особенностям. Это естественно. Вы же не станете налегать на фигурное катание, если хотите добиться успехов в плавании.
Знания, которые дают детям, весьма обширны, и они сами могут для себя решать, открыться навстречу новому или упорно сопротивляться все 9-11 лет, когда преподаватели, отчаявшись беднягу зажечь, просто малость «отшлифуют» перед экзаменом.
3. Ваших и наших детей никто и не думал унижать
У них вообще есть масса преимуществ: им можно воду и еду, например. А ещё некоторые умудряются проносить с собой всё что нельзя и всё-таки списывать. А не очень дальновидные ещё и хвастаются сомнительными достижениями. Это из-за таких ребят остальных прогоняют через металлоискатель. Мы, кстати, тоже начинаем свой день с него, и ничего, не униженные вроде.
4. Не знаю, кто там испытывает стресс, но точно не дети
Они спокойно проходят через все процедуры, мило беседуют, обнимаются и веселятся, и кто-то даже побалуется перед экзаменом. Дети как дети. На парализованных от страха точно не похожи. Пожалеть нужно скорее тех бедняг-учителей, которые сидят до последнего в аудитории, а потом заполняют множество документов и очень нескоро смогут покинуть пункт проведения экзамена. Целый день под камерой, как в реалити-шоу, с риском быть оштрафованными за малейшее нарушение. И очень долго без еды. С 7 утра и порой до вечера.
5. Ничего сложного в самом экзамене нет
Обычные программные задания. За 11 лет выучить как следует хотя бы 4 предмета вроде несложно, если не сопротивляться процессу обучения, проявить немного дисциплины и мотивации. К чему тогда весь этот шум?
Дети, учитесь! Вас не просто так пугают. Коллеги, держитесь! Родители, не волнуйтесь. И всё у нас будет хорошо.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / rzhephlex
«воду с собой можно брать» — возможность попить воды на экзамене преподносится как какое-то невероятное достижение организаторов. Как будто утоление жажды не является естественным правом каждого человека.
Про возможность перекусить, если ЕГЭ продлевается на полтора часа — тоже смешно. Вообще-то обеспечивать питание учеников, если экзамен длится от 4 часов — это, по закону, ОБЯЗАННОСТЬ организатора. Собственно, именно поэтому обычный ЕГЭ длится 3 часа 55 минут :)
«Дети как дети. На парализованных от страха точно не похожи» — то-то в соседнем материале пишут, как школьников на скорой увозят с ЕГЭ по химии. Никакого стресса, ага.
Здесь досада на то, что «звери» организаторы находятся в худших условиях, чем «бедняжки в стрессе — дети». Особенно достается организаторам в аудитории. С утра и до вечера без еды. Максимум, какой-то перекус, который должен быть без запаха, лежать где-то за тридевять земель, и съесть его надо быстренько, пока минут на 10 тебя может заменить организатор из коридора, у которого на самом деле свои обязанности — провожать каждого участника до туалета и обратно (и неважно, что ребята в попытках списать посещают это место толпами и по 10-20 раз, а аудитория и туалет могут быть на разных этажах).
Понятия обеденного перерыва в эти дни нет, сколько бы времени мы там ни находились: 6…8 часов.
Мне кажется, несколько лицемерно пестовать детей до 18 как «наше будущее», но абсолютно пренебрегать здоровьем этих же людей будущего сразу после достижения совершеннолетия.
Обзор ЕГЭ как явления составлен на основе нескольких последних лет. 2020 год сюда не вошел по причине иной обстановки сдачи. А о последнем прецеденте с экзаменом по химии вообще стоит поговорить особо.
Восхитительная фраза! Т.е. с 1 класса ребенок уже должен знать какие 2 предмета он должен упорно учить все 11 лет для сдачи ЕГЭ (помимо русского и математики). Только вот в реальности не каждый 9 и 11 классник знает чем он действительно хочет заниматься дальше.
Про отсутствие стресса — это просто смешно. Я сдавала в 2009 году. ЕГЭ — самое ужасное из всей моей школьной жизни. По стрессу ЕГЭ не переплюнет госы в универе и даже то, как я в США в аэропорту осталась с неработающей карточкой с 50$ в кармане и отсутствия мобильника.
Я сдавала ЕГЭ в 2011 (для поступления в колледж) и в 2012 (для поступления в высшее учебное). Мне пришлось сдать в общей сложности не 4 экзамена, а 6.
Если предмет знаешь, шпаргалок и телефона с собой нет, то и нервничать не будешь особо. Есть, конечно, очень тревожные люди, но для них любое событие в жизни будет стрессом. И на свадьбе можно перенервничать и в обморок упасть, и на собеседовании при приеме на работу.
Остается только вообразить, каким стрессом обернется для таких чувсительных ребят многократная сдача вступительных при попытке подать документы в несколько вузов, как было когда-то.
Я не идеализирую ЕГЭ, как писала в статье. Минусы известны всем. Я лишь ратую за логичный и спокойный подход к этой процедуре.
Данный материал не предназначен для идеализирования системы ЕГЭ, но призывает спокойно и без истерик подойти к вопросу. Про большие стрессы много написано, а конструктивного подхода мало.
Я очень хорошо помню свои чувства. Не так много времени прошло.
Если знаешь предмет — то нет истерик и гигантского стресса. Легкое волнение, но так же мы волнуемся и при собеседованиях, и других экзаменах, которых в жизни ещё будет много.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
