Почему быть студентом по обмену так тяжело
Виной всему тоска по родине и даже русское гостеприимство (которого нет)

В этом году я волей судьбы стала одним из волонтеров AFS-организации, которая занимается международным обменом подростков с целью обучения. Звучит довольно интригующе, не правда ли? Но на деле всё оказалось не так просто.
Со своей будущей «сестрой» я познакомилась благодаря лучшей подруге, которая на тот момент уже была частью host family (от англ. «принимающая семья») для Марии из Испании. Мария и рассказала мне про итальянку Эрику, которой очень сложно живётся в принимающей её семье, она постоянно плачет и хочет вернуться домой. Именно тогда и разрушилось мое наивное представление о счастливых AFS-студентах. Оказалось, что только в нашей школе иностранец чувствовал себя комфортно, а с семьёй у него никогда не возникало проблем.
Разумеется, той девочке Эрике нужно было срочно помогать. И после серьёзного разговора мы с родителями приняли решение взять её в нашу семью. И только тогда я смогла в полной мере осознать, как тяжело приходится иностранцам на чужбине.
1. Многие из ребят приезжают с нулевым знанием языка. То есть буквально они не могут сказать «спасибо» или «привет». Почему же это проблема, ведь они же отлично владеют английским, спросите вы. Да, действительно. Однако вспомним о том, что ребята приезжают в Россию, где у молодого-то поколения с языками туго, а у старшего и подавно. Сталкиваясь с непониманием, ребята усиленно учат язык, однако всё равно терпят насмешки из-за корявого произношения.
2. Русское гостеприимство (которого нет). Действительно, если в больших городах к иностранцам относятся лояльно и приветливо, то в провинциях на любого не говорящего по-русски смотрят, как на дикое животное. Я первое время не могла привыкнуть к тому, как пялятся на меня, разговаривающую с Эрикой в автобусе или метро. Боюсь представить, как себя чувствовала в это время сама итальянка.
3. Когда проходит эйфория и восторг от чего-то нового и неизведанного, иностранцы сталкиваются с суровой реальностью. Например, с зимой. Вы не представляете, как тяжело люди с юга переживают русскую зиму.
Они привыкли, что зима — это -5, ну максимум -10 градусов, а тут и -20, а то и все -30. Организм в шоке, иностранец тоже в шоке
4. Кроме того, иностранцы невероятно скучают по родине. Звонят родным, постоянно пишут друзьям. Иногда тихо плачут по ночам и впадают в депрессию. В такие моменты я чувствовала себя по-настоящему беспомощной: хотелось как-то подбодрить, чем-то развеселить, но идей не было.
5. Ну и наконец, несмотря на все сложности, которые они пережили за долгие десять месяцев, ребятам очень тяжело расставаться в конце июня (именно тогда они возвращаются домой) с любимым городом, друзьями, привычным образом жизни. На родине их снова ждёт адаптация и тоска, только уже по России.
Несомненно, обмен с AFS — это большой опыт. Он воспитывает характер, меняет людей до основания, показывает, что жизнь может быть тяжелой. Но это ещё и большой стресс. Окупается ли он? Думаю, что да, и сполна. Особенно для exchange студента.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





