Почему быть студентом по обмену так тяжело
Виной всему тоска по родине и даже русское гостеприимство (которого нет)

В этом году я волей судьбы стала одним из волонтеров AFS-организации, которая занимается международным обменом подростков с целью обучения. Звучит довольно интригующе, не правда ли? Но на деле всё оказалось не так просто.
Со своей будущей «сестрой» я познакомилась благодаря лучшей подруге, которая на тот момент уже была частью host family (от англ. «принимающая семья») для Марии из Испании. Мария и рассказала мне про итальянку Эрику, которой очень сложно живётся в принимающей её семье, она постоянно плачет и хочет вернуться домой. Именно тогда и разрушилось мое наивное представление о счастливых AFS-студентах. Оказалось, что только в нашей школе иностранец чувствовал себя комфортно, а с семьёй у него никогда не возникало проблем.
Разумеется, той девочке Эрике нужно было срочно помогать. И после серьёзного разговора мы с родителями приняли решение взять её в нашу семью. И только тогда я смогла в полной мере осознать, как тяжело приходится иностранцам на чужбине.
1. Многие из ребят приезжают с нулевым знанием языка. То есть буквально они не могут сказать «спасибо» или «привет». Почему же это проблема, ведь они же отлично владеют английским, спросите вы. Да, действительно. Однако вспомним о том, что ребята приезжают в Россию, где у молодого-то поколения с языками туго, а у старшего и подавно. Сталкиваясь с непониманием, ребята усиленно учат язык, однако всё равно терпят насмешки из-за корявого произношения.
2. Русское гостеприимство (которого нет). Действительно, если в больших городах к иностранцам относятся лояльно и приветливо, то в провинциях на любого не говорящего по-русски смотрят, как на дикое животное. Я первое время не могла привыкнуть к тому, как пялятся на меня, разговаривающую с Эрикой в автобусе или метро. Боюсь представить, как себя чувствовала в это время сама итальянка.
3. Когда проходит эйфория и восторг от чего-то нового и неизведанного, иностранцы сталкиваются с суровой реальностью. Например, с зимой. Вы не представляете, как тяжело люди с юга переживают русскую зиму.
Они привыкли, что зима — это -5, ну максимум -10 градусов, а тут и -20, а то и все -30. Организм в шоке, иностранец тоже в шоке
4. Кроме того, иностранцы невероятно скучают по родине. Звонят родным, постоянно пишут друзьям. Иногда тихо плачут по ночам и впадают в депрессию. В такие моменты я чувствовала себя по-настоящему беспомощной: хотелось как-то подбодрить, чем-то развеселить, но идей не было.
5. Ну и наконец, несмотря на все сложности, которые они пережили за долгие десять месяцев, ребятам очень тяжело расставаться в конце июня (именно тогда они возвращаются домой) с любимым городом, друзьями, привычным образом жизни. На родине их снова ждёт адаптация и тоска, только уже по России.
Несомненно, обмен с AFS — это большой опыт. Он воспитывает характер, меняет людей до основания, показывает, что жизнь может быть тяжелой. Но это ещё и большой стресс. Окупается ли он? Думаю, что да, и сполна. Особенно для exchange студента.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





