Как выучить английский с помощью подкастов
И почему это гораздо эффективнее, чем смотреть сериалы
Чтобы свободно заговорить на английском, уроков грамматики и упражнений из учебника будет мало. Специалист сервиса Preply Юлия Боюн рассказывает, как увеличить словарный запас за несколько месяцев на 8000-12000 слов и свободно заговорить на английском.
Полиглот и сооснователь стартапа по изучению английского языка LingQ Стив Кауфман изобрел методику, которая основывается на принципе «больше слушай». Стив знает 11 языков и останавливаться на достигнутом не собирается. В его методике пять правил.
1. Слушайте интересные подкасты
Подбирайте подкаст про свои увлечения. Если вы любите музыку, подберите дорожку о какой-нибудь из легендарных групп. Если увлекаетесь историей, то ищите подкасты с рассказами про исторические факты. Маркетологам точно понравятся подкасты, в которых рассказывают про большие бренды.
2. Занимайтесь интенсивно
Первые несколько месяцев тратьте на изучение языка ежедневно 60-90 минут. Со временем это войдёт в привычку. Главное дождаться того момента, когда вам будет не хватать занятий. Такая интенсивность существенно увеличит ваш словарный запас.
3. Забудьте про школьные уроки английского
Конечно, вы можете продолжать делать упражнения из учебников. Но это никак не улучшит ваш разговорный английский. Прослушивание подкастов помогает на интуитивном уровне понять структуру предложений и правила использования времен и форм глаголов.
4. Пересказывайте прослушанное
Это упражнение помогает запоминать услышанное. Важно использовать именно те обороты, которые были в подкасте.
5. Слушайте, а не смотрите
Многие предпочитают смотреть фильмы или сериалы на английском. Но прослушивание всё-таки эффективнее. Во-первых, не нужно отвлекаться на картинку. Во-вторых, в подкастах нет подсказок, вам придётся самим разобрать до мельчайших деталей весь текст и понять каждое слово. Смотреть видео лучше тогда, когда почувствуете прогресс в понимании речи на слух.
Прослушивание аудиоисторий помогает привыкнуть к естественному звучанию речи, показывает особенности произношения звуков и постановки ударения, интонации, расстановки логических пауз. Подкасты помогают понимать разные акценты. Слушать их можно по дороге на работу или учёбу, а результат занятий будеть зависеть только от упорства и желания.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям- Анастасия
Да уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом 
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
