10 выводов учителя, который прочитал 60 очень разных книг за прошлый год

Сколько книг вы читаете в год? 5, 10, может, 20? А вот наш блогер, педагог Алихан Динаев, прочитал 60. И о каждой написал отзыв! Своими впечатлениями от книжного марафона он делится в блоге.
Я прочитал за год больше 60 книг, написал свыше 50 отзывов. Вот 10 простых, но важных выводов, которые я сделал. К некоторым из них я в своей жизни уже приходил, какие-то стали для меня открытием.
- Если стоит выбор между художественной или нехудожественной (нон-фикшн) литературой, то в большинстве случаев полезнее почитать первую.
- Книги о саморазвитии и личностном росте в большинстве своем — мусор. Причем переработанный. Если вы прочитали хотя бы 5 (максимум — 10) книг такого жанра, то найти что-то оригинальное и полезное в очередных бестселлерах и новинках практически невозможно. Повторы, клише, банальности, пустая трата времени.
- Книги — возможно, самый недооцененный вид отдыха и развлечений. Я мог читать «Медвежий угол» Бакмана до трех ночи, а при просмотре сериала-экранизации заснул на 10-й минуте. И не планирую возвращаться к просмотру. Книги зачастую в разы интереснее и притягательнее, чем кино.
- За пределами русской и западной литературы, оказывается, есть еще безграничный литературный мир высочайшего уровня. Азиатская литература невероятно интересная, глубокая и эмоциональная.
- Иногда кажется, что эпоха великих писателей прошла, что классика в разы превосходит современную литературу, что произведения классиков и наших современников нельзя ставить на один уровень. Это, конечно, глубокое заблуждение. Среди авторов, которые пишут прямо сейчас, есть настоящие гении и феноменальные мастера.
- Регулярно писать отзывы — сложная работа. Порой написать небольшой отзыв тяжелее, чем прочитать объемную книгу. Если вам кажется, что быть литературным критиком или книжным блогером — это легко, вы ошибаетесь.
- Публичный книжный марафон — хорошая мотивация читать больше. В течение года я несколько раз брался за книгу не потому, что в тот момент мне хотелось почитать, а потому, что чувствовал ответственность перед своей аудиторией, чувствовал социальное давление, которое требовало читать и выполнять взятое на себя обещание. Начинал, а через 5 минут и 3 страницы входил во вкус и уже не мог остановиться. Читать книгу всю ночь напролет — прекрасный опыт.
- Книжный марафон — отличный способ заразить желанием читать всю семью. Даже самых маленьких детей, которые постоянно видят вас не с телефоном, а с книгой в руках.
- Современные технологии помогают читать больше. Когда я читаю перед сном с помощью читалки (ридера), а потом начинаю слушать в дороге ровно с того же момента (всё синхронизируется автоматически!), то это просто восхитительно.
- Книги — источник не только радости или мудрости. Книги еще и дарят нам новых знакомых и даже друзей. И я не только и не столько о литературных героях, сколько о самых настоящих людях, с которыми я вживую и онлайн познакомился в прошлом году. В любом городе, где я бывал — в Омске и Ижевске, Петербурге и Москве, Смоленске и Нефтеюганске, — мы говорили о книгах и писателях, обсуждали мой книжный марафон, делились советами и эмоциями. Мне было безумно приятно слышать и читать от своих читателей слова о том, что этот марафон мотивировал их читать больше, знакомиться с новыми авторами и произведениями. Именно это на самом деле и было одной из двух главных целей того, что я затеял год назад.
В этом году я проводить нечто подобное уже не буду. Скорее всего, прочитаю чуть меньше книг. Но обязательно буду писать отзывы на те, которые мне понравились больше всего. Спасибо еще раз всем, кто читал, поддерживал книжный марафон и участвовал в нем.
Отзывы на все книги читайте на моей странице.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото предоставлено автором блога
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










