Обращение к выпускникам: идите туда, куда зовёт вас дуэнде

Колумнист и корреспондент «Русского репортёра» и «Правмира» Алеся Лонская — о том, что оказывается важнее таланта, способностей и даже вдохновения.
На этой неделе у тысяч выпускников встает жизненный выбор: куда идти. Ни в одной книге по личностному росту, ни в одной статье «как найти своё призвание», ни в одном тесте профориентации нет того, что дало мне в жизни понимание испанского слова «дуэнде». Как понять ваше место в жизни? Ваше место там, где вы сражаетесь с дуэнде. Это всё.
«Дуэнде» в Испании — это душа исполнения фламенко, без которой это искусство становится невозможным. Дословно это испанское слово переводится как «дух», «невидимка», «домовой», но применительно к искусству оно приобрело другой смысл, и могло бы быть переведено как чувство, огонь, энергия творчества. Испанский поэт Федерико Гарсиа Лорка считал, что понятие «дуэнде» должно быть применено к любому искусству. Я же добавлю, что мой пост об искусстве в широком смысле. Ведь если вы делаете любое дело с дуэнде — оно становится искусством.
Лорка разделяет музу (у нас сказали бы вдохновение) и дуэнде тем, что муза — нисходит (её, как вдохновение, надо ждать). Однако с дуэнде надо сражаться. Его можно вызвать, но тот, кто сможет вызывать дуэнде в своём искусстве, никогда не сделает это в каком-то другом.
Вот, что говорит о дуэнде Лорка
«По всей Андалузии — от скалы Хаэна до раковины Кадиса — то и дело поминают дуэнде и всегда безошибочно чуют его. Изумительный исполнитель деблы, певец Эль Лебрихапо говорил: „Когда со мной дуэнде, меня не превзойти“. А старая цыганка-танцовщица Ла Малена, услышав, как Брайловский играет Баха, воспликнула: „Оле! Здесь есть дуэнде!“ — и заскучала при звуках Глюка, Брамса и Дариуса Мийо».
«Приближение дуэнде знаменует ломку канона и небывалую, немыслимую свежесть — оно, как расцветшая роза, подобно чуду и будит почти религиозный восторг. В арабской музыке, будь то песня, танец или плач, дуэнде встречают неистовым „Алла! Алла!“ („Бог! Бог!“), что созвучно „Оле!“ наших коррид и, может быть, одно и то же. А на испанском юге появлению дуэнде вторит крик души: „Жив господь!“ — внезапное, жаркое, человеческое, всеми пятью чувствами, ощущение бога, по милости дуэнде вошедшего в голос и тело плясуньи, то самое избавление, напрочь и наяву освобождение от мира, которое дивный поэт XVII века Педро Сото де Рохас обретал в семи своих садах, а Иоанн Лествичник — на трепетной лестнице плача».
«Если свобода достигнута, узнают её сразу и все: посвящённый — по властному преображению расхожей темы, посторонний — по какой-то необъяснимой подлинности. Однажды на танцевальном конкурсе в Хересе-де-ла-Фронтера первый приз у юных красавиц с кипучим, как вода, телом вырвала восьмидесятилетняя старуха — одним лишь тем, как она вздымала руки, закидывала голову и била каблуком по подмосткам».
Из лекции Федерико Гарсиа Лорки, прочитанной им в 1930 году в Гаване.
Собственно, Лорка сказал за меня почти всё. Я могла бы ещё рассказать о суперталантливой девочке, которую без экзаменов взяли на филфак МГУ. Она хотела и туда, и в музыку, и мучилась выбором. Ей говорили: куда с твоими мозгами в училище! Закончилось тем, что она «выгорела» в МГУ, бросила филфак и пошла выступать на сцену. Только ей не понадобилось для этого кончать училище. Недавно она давала концерт на 30 неделе беременности.
На самом деле, у неё не было выбора. Дуэнде сделал выбор за неё. Её талант выше училища
Я могла бы ещё рассказать о мальчике, который очень хотел заниматься журналистикой, но поступил в Университет леса, потому что инженер по деревообработке в 90-е — это стабильно, а «кто такой журналист». Первое, что он сделал там — пошёл в редакцию университетской газеты и устроил там шурум-бурум своими сатирическими публикациями. Очень скоро парень оказался на журфаке МГУ, бесплатно. Это дуэнде. Дуэнде помог ему создать собственное направление в журналистике, написать учебники и сделать огромное количество учеников. Не его учили на журфаке МГУ, нет. Дуэнде вёл его к тем знаниям, которые он получал, в обход популярных учителей, в обход тех, кто достиг потолка, но не мог полететь в космос.
Я могла бы ещё рассказать о себе, как чуть не пошла в музыку, старательно (но безуспешно) зубрила сольфеджио, которое мне никогда не давалось, несмотря на желание и любовь к музыке. И как однажды на уроке литературы нам дали задание закончить отрывок из «Братьев Карамазовых» (его окончание мы не знали, разумеется). Я писала всю перемену и когда я зачитывала его, класс замер. Как ночами я писала романы и поэмы, тренируясь вбивать в ворд буквы всеми десятью пальцами вслепую, потому что иначе не успевала за мыслью, и этот навык дался легко и автоматически — потому что иначе нельзя было работать. Как я безуспешно зубрила учебник по сольфеджио и как с первого раза вызубрила весь энциклопедический справочник по литературе, начиная от анафоры и заканчивая эпифорой просто потому, что было нечего делать. Любила ли я литературу? Не скажу, что особенно. Скорее даже нет. Экзамен по русскому я вообще провалила. Но именно язык был областью моего творчества, а не музыка. Любила ли я музыку? Да. Но дело оказалось не в любви. Тогда я сказала «какого чёрта» и бросила сольфеджио и фортепиано.
Все говорят: идите за способностями, за интересом, за желанием, за талантом. Я говорю: идите за дуэнде и только за дуэнде
Желания вас запутают, способностей бывает много. Сколько способных людей были подающими надеждами принцами, но никогда не стали королями. Там, где у вас просто способности, вы рано или поздно достигнете потолка. Потому что только дуэнде прошибает бетон и улетает в космос.
Там, где ваш дуэнде, у вас может не быть способностей и знания. Двоечник с дуэнде сильнее отличника, который имеет способности везде, но дуэнде потерял или не научился его слушать. Я вовсе не хочу сказать, что человеку с дуэнде не нужно учиться. Обязательно нужно, просто нужно учиться с дуэнде, потому что учиться без дуэнде всё равно, что ехать без бензина: придётся толкать машину или цеплять на буксир.
Там, где есть дуэнде, нет страха. Вы не боитесь осуждения, злословия, экзаменаторов, ошибок, конкурентов. Весь мир перестает для вас существовать. И даже если вы провалите экзамен, даже если вас не возьмут в универ, вы скажете: да пошли вы, у меня есть дуэнде. С дуэнде вас не может не заметить ваш настоящий работодатель — тот, у кого тот же дуэнде, что и у вас (у меня, кстати, диплом журфака нигде ни разу не спросили и, думаю, не спросят). С дуэнде вас не могут не заметить ваши ученики, ваша публика, ваши клиенты. Потому что если вы сражаетесь с дуэнде (читаете в этот момент лекцию, делаете букеты, играете на барабане, делаете операцию, ведёте машину, чините унитаз — не важно что, но в области вашего дуэнде) — вас нельзя не заметить. Окружающим будет казаться, что происходит какое-то чудо. Вы и сами не сможете объяснить, что именно вы делаете, чтобы получалось так.
Это дуэнде, дружище. Вдохновение нисходит, с дуэнде сражаются, дуэнде всегда за вашей спиной, он не уйдёт, как муза или вдохновение, его не нужно ловить и ждать
Вызывать свою энергию творчества — это ваша работа. Но дуэнде тяжёл, он крест, с ним сражаются с потом и кровью, и только сильный может справиться с ним в схватке. Но его нельзя победить, обуздать, оно всегда будет дразнить, увлекать, удирать, подставлять подножки. Следы сражения с дуэнде всегда будут на вашем лице следами недосыпа, недоедания, и в то же время горящие глаза будут выдавать в вас человека, который совершает сёрфинг на самой высокой волне.
Со своим дуэнде умер Джордано Бруно. Со своим дуэнде выжил Виктор Франкл. Дуэнде — больше чем жизнь. За него умирают и им живут. Там, где ваш дуэнде, потолка вы не достигнете никогда. Там только космос.
Летите в космос.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






