Новогодний утренник: беспощадный, но не бессмысленный

Родители любят рассказывать про новогодние утренники в детских садах как о воплощении всего самого ужасного. Блогер Алексей Ионов сходил на утренник к своей дочери. Ему понравилось не всё, но есть и то, что утренники однозначно облагораживает.
Что не понравилось
1. Подхалимаж. Попытки воспитателей всячески угодить заведующей садика, а также внезапно появившееся желание родителей как-то скрасить тот факт, что их не было в группе целый год, конечно, бесят. Труд педагога — это, бесспорно, очень тяжелый труд. Особенно в нашей стране. Особенно с такой оплатой. Но говорить «Во время праздника не ходите мимо заведующей, она этого не любит» — согласитесь, это уже перебор. Как и пожелание от родителей «воспитывать наших детей хорошо».
2. Принуждение детей. Воспитатели хотят, чтобы все прошло идеально, здесь хотя бы есть логика. Но чем руководствуются родители, во время представления орущие из зала «Маша, а ну быстро стих рассказывай!» или «Виляй хвостиком интенсивнее, Дима!»? Каждый ребенок индивидуален, кто-то легко адаптируется к большому количеству людей, кто-то нет, как моя дочь, например. Или же у ребенка просто может не быть настроения. В прошлом году Ева не смогла рассказать стихотворение, мы объяснили, что это нормально. В этом она чувствовала себя намного увереннее.
3. Соперничество родителей. Кажется, кто-то забывает, что утренник — праздник для детей. Выгулять свою новую норковую шубку, платье, или демонстративно поснимать на самый новый и самый дорогой смартфон — соблазн слишком велик, чтобы ему не поддаться. Хуже, когда соперничество переносится на детей. Стоны малышей о том, что в шапочке пингвина невыносимо жарко, уже мало кого волнуют. Ведь свой пингвин должен быть самым красивым
Что понравилось
1. Непосредственность. Все положительные впечатления относятся к детям. Глядя на то, как мальчики, не стесняясь, танцуют и поют, а девочки выигрывают состязания на ловкость, невозможно не улыбаться. У малышей еще нет четкого разделения на свой-чужой, мальчик-девочка, правда-вымысел. Открытость и дружелюбие малышей вселяют оптимизм и веру в лучшее будущее, как бы банально это не звучало.
2. Вера в чудо. Дети уже понимают, что Снегурочка — это Оксана Владимировна, но все еще верят в праздник, подарки, пользу добрых поступков. Глядя на них и слушая заливистый смех при появлении избушки на курьих ножках, я подумал о том, что если бы взрослые могли сохранять веру в хорошее, то у нас было бы намного меньше нерешенных проблем.
3. Командный дух. Еще мне очень понравилось, как дети поддерживали и помогали друг другу в рамках номеров — снежинки напоминали подругам движения, а гномы подбадривали друзей, забывших последовательность в танце. Можно по-разному относиться к детскому саду, способах социализации, к тому, подходит или нет вашему ребенку такой формат — это бесспорное право каждого. Но такой командный дух меня очень порадовал, и я совершенно точно не пожалел, что променял полтора часа среди скучных взрослых на 90 минут живых детских эмоций.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




