10 неочевидных плюсов пятилетних мальчиков

Журналист и трижды папа Алексей Машегов рассказывает про достоинства пятилетних мальчиков на примере своего сына Василия. Василий знает толк в жизни: он благороден и с ним не пропадёшь.
- Они альтруисты. Обычно Василий засыпает с папой или мамой. Лежу с ним — ворочается, сна ни в одном глазу. А через 15 минут — Россия-Португалия. Начинаю нервничать: «Спи уже, футбол скоро». «Давай», — говорит, — «Я сегодня один засну. Хочу, чтобы ты футбол посмотрел». Мне стало стыдно и приятно одновременно. Остался с ним и пропустил первый тайм. Ничего не потерял, кстати.
- Их альтруизм безграничен. Собираемся на благотворительный фестиваль. Василий достает из своей копилки мелочь, ссыпает в пакет: «Все деньги отдам. Всегда буду отдавать, пока в Красноярске дети будут болеть. Когда все поправятся, тогда уж на игрушки потрачу».
- Они умеют утешить. Было той копилке и альтернативное применение. Забыл я в супермаркете купленный творог, все покупки на месте, а творога нет. Чувствовал себя дураком, но обратно в магазин по жаре идти лень. Сын успокоил: «Пап, не переживай, возьми мои деньги, потом купишь ещё творог».
- Их стакан всегда полон. Пошли купаться. Ну как купаться… Залезли в мутный водоем глубиной чуть больше метра.
— Долго мы тут будем, как бичи в луже? — спрашивал я.
— Пойдёмте ещё в море! — требовал сын. - Они знают толк в красоте. Идем по улице. Пасмурно, ветер, люди хмурые. Вася вдруг: «Какая красота!» Я: «Где красота-то?» Вася: «Листочки, деревья, тётеньки, машины, трубы… Красивое всё!»
- Они благородны. В детском центре к сыну пристал двухлетний «клоп» — мелкий, но дерзкий. Усердно лупцевал по Василию, который смиренно сносил эти нападки. Хотя кулак его тяжел, отдельные товарищи по садику это уяснили. До кровопролития не дошло, и я не лез, пусть сами разруливают. Вася в итоге ушёл в сторонку, я спросил: «Ты что ему разок не зарядил легонько, сразу бы отстал?». «Он же малыш», — ответил сын.
- Они галантны. Вася с мамой были дома вдвоём. Мама задремала. Сквозь сон до неё доносились странные шумы и плеск воды. Потом запахло бананом. А потом требовательный голос произнес: «Мам, просыпайся! Я в квартире убрался, полы помыл, тебе принес фрукты и коту корм насыпал».
- С ними не пропадёшь. Возвращаемся домой c прогулки. Бабушка-соседка, сидящая на лавочке возле подъезда, протягивает Василию внушительную конфету. Вася благодарит и, когда мы заходим в лифт, с широченной улыбкой заявляет, помахивая конфетой: «Вот как надо деньги не тратить!»
- Они умеют быть благодарными. — Слава Богу, что ты есть, — говорю я Васе перед сном.
— Слава Богу, что есть ты, — отвечает Вася, — И ещё мама, и Маша, и Анюта, и баба Света, и баба Таня, и баба Люся. И все мои знакомые! - Они воспитывают нас. — Надоели! Пять лет! Уже пять лет вы на меня ругаетесь! — прокричал Василий в ответ на типичное бытовое замечание. Мы вздрогнули, чуя поступь ювенальной юстиции. И расцеловали страдальца.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







