«Выражение „индивидуальный подход к каждому ученику“ звучит чрезвычайно избито, но в нашей школе этот педагогический единорог действительно существует. Все учителя и администрация школы исходят из того, что каждый ребенок — в первую очередь личность. Никого не пытаются загнать в общие рамки, уравнять, усреднить».