«Тихо, здесь нельзя бегать»: почему ребенок скучает и бесится на экскурсиях

Обычное дело: отдаете за экскурсию бешеные деньги, а ребенок на ней скучает и капризничает. Что запомнилось? Ничего, кормили вкусно. Хотя, казалось бы, и место интересное, и экскурсовод хороший. Может, ребенок просто глупый? Нет, не глупый. Он просто не скрывает эмоций, которые от иных выездов возникают даже у взрослых. На какой экскурсии ребенок скучать не будет, как такую экскурсию найти и выбрать, «Мелу» рассказала экскурсовод Марина Крамская.

Почему дети плохо ведут себя на экскурсии

Всё просто: обзорные экскурсии не подходят детям. Трудно идти по маршруту за человеком с микрофоном, просто молчать, глядеть по сторонам и слушать. Особенно если ты ребенок, который с рождения окружен мобильными играми и вертикальными видео. Очевидно, что привыкшие к ним дети уже через 15 минут экскурсии начинают толкаться и болтать.

Часто вижу, как гид при этом принимает реальность, закрывает глаза и рассказывает материал сам себе — про такого говорят, что он от себя тащится

Так вот, детям нужно не молчать и слушать, а двигаться и играть. Так что на экскурсиях для младших школьников мы ищем все 20 башен Московского Кремля, считаем звезды, выполняем другие разные квесты — и из ответов складываем в конце «код Москвы». По нему в финале экскурсии можно получить конфету с видами города на обертке.

На Красной площади мы измеряем куранты: большая стрелка — больше трех метров. На словах это просто цифра — но стоит самим отмерить такое расстояние на брусчатке, масштаб осознается и приводит детей в восторг.

Иначе дела обстоят с ребятами постарше — им нужен разговор на равных. В Китай-городе я их спрашиваю, когда, на их взгляд, появилась торговля. Для многих открытие, что торговать начали очень давно, еще до нашей эры. Часто предлагаю еще угадать, кого в Англии XIX века называли авантюристами. Дети выдумывают что угодно, выдвигают порой даже для самих себя смешные версии. И удивляются потом, что авантюристами называли предпринимателей.

Что делать, если ребенка больше не впечатляет родной город, а путешествовать не получается

Иногда для открытий и новых впечатлений достаточно поднять голову в месте, где много раз бывал. На практике вижу, что ребенок может иметь в багаже хоть 500 экскурсий по Красной площади — но за них ни разу не заметить единорога и льва на Историческом музее. А они там есть! Обратите внимание на шпили боковых башен!

Интересные детали есть не только в центре. У каждого спального района своя история: бывшие предместья, деревни на старых трактах, ремесленные слободы. Даже названия улиц могут стать подсказкой. Колокольников переулок, Пушкарев переулок, Печатников и другие — отличные поводы поговорить о том, какие ремесла здесь развивались. Разговор этот ценен, ведь мы регулярно слышим эти названия, но вообще не задумываемся, откуда они взялись.

Можно ли заменить скучные уроки экскурсиями

Ко мне часто приходят учителя, говорят: «Мы сейчас проходим Булгакова…» — и просят соответствующую экскурсию. На самом деле подумать об этом лучше заранее — например, сходить на экскурсию по местам Булгакова до того, как настанет время приступить к его творчеству по школьной программе. Так дети видят, где происходило действие «Мастера и Маргариты», где жил писатель, и еще до знакомства с романом влюбляются в него, получают мотивацию прочитать текст полностью, изучить писательскую биографию как можно подробнее. Иначе обидно, согласитесь, проникаться текстом к моменту, когда пора читать уже другие книги по программе.

Каким должен быть хороший экскурсовод для детей

Диплом истфака иметь желательно, но профильное образование — лишь часть гидовского успеха. Гид — это не только историк, но еще и артист, кукловод, оратор. Обычный историк вряд ли сможет удержать внимание 50 детей на экскурсии по городу. Конечно, экскурсовод должен много знать, читать научные труды, не доверять пересказам из интернета.

Но в то же время нужно не переусложнять рассказ и взаимодействие с экскурсантами. Всё зависит от их возраста: с детьми помладше лучше говорить исключительно простым языком, с ребятами постарше — усложнять фактуру и лексику, но постепенно, начиная опять же с азов.

Главное — не бояться терминов: детям на самом деле нравится в них разбираться, запоминать умные слова

Важно также, чтобы дети сами участвовали в процессе — чувствовали себя историками, детективами, сыщиками. Перед началом некоторых экскурсий я, например, в конечной точке прячу под деревом сундучок с секретами — и экскурсия, образовательное в целом мероприятие, проходит под игровым предлогом — найти этот сундук. Дети безумно радуются, когда получают обещанное, а еще не отвлекаются на пути к награде.

Отдельная моя гордость, которая тоже помогает делать экскурсии интереснее, — исторический реквизит: игрушки, в которые играли еще при Пушкине, оригинальные коробочки фабрики «Эйнем» (нынешний «Красный Октябрь») 1898 года, а также аксессуары из XVIII века — мушка из черной кальки и перчатки.

Как не отбить у ребенка желание ходить на экскурсии

Подробно изучайте программу и тему экскурсий, которые вас заинтересовали. Если взгляд пал на обзорную экскурсию, имейте в виду, что ребенок вряд ли будет в восторге. Если интерес вызывал, по сути, исторический квест — не бойтесь нестандартного формата. Но не забывайте притом, что любая экскурсия создается под определенный возраст. Прогулка с гидом по Хитровке с рассказом о районе красных фонарей детям, разумеется, не подойдет, а вот экскурсия на шоколадную фабрику — вполне.

Если ребенок не горит желанием ходить на экскурсию — не давите. Пусть посидит дома, если хочет

Главное — не оставлять попыток заинтересовать его какими-то сюжетами. На второй или на третий раз ваше предложение сходить на экскурсию будет принято (при условии, что вы будете предлагать варианты, соответствующие интересам ребенка).

У многих ведь впечатление об экскурсиях складывается по школьным походам в музеи, где нужно слушать обязательную программу. Важно показать, что бывает по-другому: можно узнать что-то новое и при этом интересно провести время.

Я начинала со своими детьми с прогулок на речном теплоходе. Они видели город с воды и удивлялись, как меняется привычная картинка, как видны невидимые обычно своды мостов, гранит набережных, новые углы зданий. В метро и автобусе мы ездим привычными маршрутами и часто видим только дорогу между школой и домом. А на кораблике можно два с половиной часа рассматривать город.

Подойдет и автобусная экскурсия — хорош любой формат, который позволяет взглянуть на город по-новому. Потом можно добавить смотровые площадки: в Москве это, например, Москворецкий мост, откуда открывается вид на Кремль, или парящий мост в Зарядье.

Если нет времени придумывать маршрут самим, можно взять готовый. В проекте «Играй в Москву» есть семейные маршруты-миссии: на каждой точке ребенок получает простое задание — найти что-то в музее, посчитать детали на фасаде или ответить на вопрос. Ребенок играет, но с пользой, так еще и на свежем воздухе.