Хотя большинство специалистов уверены, что в первые годы жизни для ребёнка важнее всего контакт со значимым взрослым, активные мамы и папы всегда хотят занять его «чем-то полезным». Салли Голдберг в книге «Весёлые развивающие игры», вышедшей в издательстве «Альпина нон-фикшн», рассказывает, как развивается мозг ребёнка от нуля до трёх лет и какие простые занятия можно ему предложить в разном возрасте.

Способность понимать множество слов и произносить некоторые из них открывает перед вашим ребенком новые варианты участия в жизни окружающих людей. Он уже может что-то у вас попросить. Вы видите, как он выполняет простые указания и начинает понимать простые истории.

Дайте ему карандаш, и он будет выводить каракули; положите перед ним кубики или другие подобные объекты, и он начнет расставлять их или класть в разные места. Вы наверняка с удовольствием замечаете, что эти простые действия он совершает осмысленно. Читайте, пойте ребенку и разговаривайте с ним, когда это только возможно. Весь первый год жизни он впитывал все из среды, которую вы для него создавали. Теперь вы можете увидеть, что он усвоил за этот год.

Новый год жизни — новый уровень игры

Раньше ваш малыш очень сильно менялся от месяца к месяцу, а теперь прогресс стал более медленным. В представленных ниже играх вам, вероятно, больше всего понравится то, что в них можно играть много раз, и с каждым разом ваш ребенок будет осваивать и понимать что-то новое.

Этапы развития

• Использует метод проб и ошибок
• Трогает один предмет другим
• Следует за объектом, когда он скрывается из поля зрения
• Целенаправленно использует предметы
• Имитирует жесты
• Имитирует новые действия
• Имитирует домашние дела
• Манипулирует мелкими предметами
• Ставит кубики или другие однотипные объекты один на другой
• Начинает рисовать каракули
• Начинает бросать предметы
• Поднимается и спускается по лестницам ползком
• Любит ритуалы и привычные действия
• Следует простым указаниям
• Любит сказки
• Помогает по дому
• Любит стишки и песенки
• Произносит простые слова; словарный запас — около 10 слов
• Повторяет слова за другими
• Использует различные интонации
• Формулирует просьбы из одного слова
• Идентифицирует одну часть лица, обычно нос, и несколько частей тела

Развитие когнитивных навыков в целенаправленной игре

1. Ту-ту

Дети любого возраста обожают поезда. При этом самодельный паровозик может оказаться для малыша даже более привлекательным, потому что его составление — творческий и веселый процесс.

Что потребуется

Предметы, из которых можно сделать поезд, например крупные бигуди, пустые катушки от ниток, крупные бусины, маленькие игрушечные машинки, пустые коробочки от порционных продуктов (соков, каш и т. п.). Лента, веревка, кусок пряжи или шнурок около метра длиной.

Что нужно делать

1. Соберите вагончики для вашего поезда, свяжите их ленточкой, веревкой или шнурком длиной около метра.

2. Играйте как хотите! Вместе с малышом вы можете возить поезд по всему дому. Вы сами придумываете станции и пункт назначения!

3. Во время игры расскажите ребенку о звуках, которые издает поезд, и обсудите с ним части, из которых он состоит.

Преимущества игры

Ребенок только начинает ходить и говорить, и вы должны постоянно поощрять его новые навыки. Поэтому очень полезно иметь под рукой какой-нибудь забавный предмет, чтобы малыш таскал его за собой в разные места. Научившийся ходить ребенок с удовольствием будет пользоваться возможностями и свободой, которые дает ему такая игрушка. Скорее всего, он станет издавать звуки и произносить слова, выражающие восторг.

Что говорят ученые

Как сказано в статье «Лучшие игрушки для маленьких детей» («Best Toys for Toddlers») на сайте WhatToExpect. com, игра — это главное занятие вашего малыша, его работа. Когда он увлечен «головоломками или конструкторами, машинками или плюшевыми игрушками, кубиками или книжками, он похож на маленького ученого». Теперь он может более свободно двигаться, а значит, добираться до новых мест, а улучшение мелкой моторики дает ему больше контроля над окружающим миром.

Как утверждается в статье, все это позволяет ребенку «быть в своем мире боссом (хотя иногда такая мысль пугает)».

Если вы собираетесь купить, у кого-нибудь взять или сделать игрушку, главный принцип, которым вы должны руководствоваться, — это разнообразие

Любая игрушка может чему-то научить: причинно-следственным связям, коммуникации, игре по очереди, координации зрения и движений рук и даже распознаванию закономерностей. «Лучшие игрушки — те, которые одновременно выполняют несколько функций и предполагают достаточную свободу обращения, чтобы продолжать радовать вашего маленького исследователя по мере его роста и развития», — говорится в статье.

2. Домашние дела

Ребенку очень нравится тянуть или толкать что-то. Подобные занятия легко связать с какими-нибудь домашними делами, например с подметанием. Вы можете купить специальный детский набор или просто взять старый веник и подрезать его ручку, чтобы она не была слишком длинной для ребенка.

Что потребуется

Веник и совок.

Что нужно делать

1. Возьмите веник и совок и покажите ребенку, как вы подметаете.

2. Предложите ему подметать вместе с вами.

3. В процессе разговаривайте с ним и подробно описывайте, что вы делаете.

Преимущества игры

Сейчас в жизни вашего малыша наступил период, когда он во всем старается копировать вас. Извлеките из этого пользу. Раннее развитие задает программу для дальнейшей серьезной учебы, так что старайтесь, чтобы опыт всегда был для ребенка позитивным и привлекательным.

Что говорят ученые

Как пишет в статье «Чему учится ваш ребенок, повторяя за вами» («What Your Child Learns By Imitating You») на сайте parents.com Чана Стифель, ваш ребенок учится путем имитации. Она цитирует Лизу Нэлвен, специалиста по развитию и поведению, которая утверждает, что годовалый ребенок очень многие навыки, от речевых до социальных, получает, именно повторяя за взрослыми. Детям в этом возрасте особенно нравится имитировать такие занятия, как подметание и чистка пола пылесосом. Старайтесь как можно чаще заниматься разными делами на глазах у ребенка, потому что он учится на вашем примере.

3. Мусорное ведро II

Имитационная игра предполагает использование предметов для определенной цели. Не забывайте об этом, когда будете подбирать предметы для вашей игры.

Что потребуется

Предметы, которые можно использовать в ролевой имитационной игре, например пустые пластиковые бутылки, пенопластовые обеденные контейнеры, пластмассовые тарелки и другие емкости.

Что нужно делать

1. Подготовьтесь к имитационной игре с выбранными вами предметами.

2. Следите за тем, чтобы все предметы были без опасны — никаких острых граней или мелких деталей, которые ребенок может проглотить.

3. Рассказывайте ребенку о предметах, которыми он пользуется, стараясь, чтобы ваш лексикон был достаточно богатым. Задавайте вопросы: «О, ты делаешь вид, что пьешь холодную воду?»

Преимущества игры

Теперь вы можете не просто описывать что-то ребенку, но и предлагать ему самому проделывать разные вещи с разными предметами. Если ему нравится открывать и закрывать коробочки, придумайте для этого занятия какой-то игровой сценарий. Если ребенок с удовольствием изображает, как он ест или пьет, поговорите с ним о различных блюдах или напитках. Когда он был поменьше, ему хватало пояснений «вверх и вниз» и «внутрь и наружу», но теперь вы можете сочинять для его игр любые сюжеты, что будет для него и весело, и полезно.

Что говорят ученые

В книге «Младенец и ребенок. От рождения до пяти лет» Пенелопа Лич говорит о том, что для годовалого ребенка главной концепцией является «играть и учиться». Вы можете купить множество различных игрушек, предназначенных специально для развития того или иного навыка, но для ребенка главное — использовать любой предмет, который попадает ему в руки, для обучения. В этом возрасте дети стремятся узнать как можно больше об окружающем мире и научиться делать то, что делают взрослые.

4. Что происходит?

День за днем ваш малыш исследует мир, стараясь разобраться, что происходит вокруг него. В этой исследовательской игре он может делать то, что ему нравится: толкать или тянуть большие предметы и манипулировать мелкими.

Что потребуется

Ничего.

Что нужно делать

1. Выберите определенные места, которые ваш ребенок может исследовать, — например, под креслом, за диваном или в шкафу.

2. Всегда наблюдайте за тем, что происходит, и следите за безопасностью ребенка.

3. Пока ваш малыш будет изучать то или иное интересное место, разговаривайте с ним и задавайте вопросы о том, что он видит и делает там.

Преимущества игры

Самыми разными путями ребенок стремится к одной цели — познавать мир. В этом стремлении его почти ничто не в силах остановить. Он испытывает на себе, что такое «мокрое», а что такое «сухое», что причиняет боль, что можно поднять, толкать или тянуть, что заставляет вещи останавливаться и двигаться, почему одни предметы держатся вместе, а другие — разваливаются на части.

Что говорят ученые

В моей книге «Конструктивное родительство», посвященной раннему обучению, я говорю об играх с точки зрения когнитивного развития. На протяжении всего первого года жизни дети постепенно начинают выяснять, что они могут делать самостоятельно, а в чем им нужна помощь.

Они экспериментируют, разглядывая объекты, трогая их, слушая, пробуя на вкус и нюхая, а также роняя, бросая и устраивая беспорядок, чтобы узнать что-то новое о жизни и в результате приобрести новые когнитивные навыки. Родители и воспитатели обязательно должны давать ребенку возможность приобретать новый опыт — с помощью имитации, вербальной стимуляции, чтения и пения. Любое интересное событие и сложное задание будет удивлять и радовать малыша.