Недавно глава СПЧ Валерий Фадеев допустил введение квот для детей мигрантов в российских школах. При этом им и сейчас совсем не легко: подростки вынуждены самостоятельно изучать русский язык, терять годы, а потом — учиться с малышами. Журналистка Александра Захваткина поговорила с четырьмя детьми из Афганистана, Украины, Сирии, чьи семьи обратились в комитет «Гражданское содействие»* за помощью с устройством в российскую школу.

Все интервью проводились на русском языке.

«Меня дразнили из-за того, что мне 14 лет, а я учусь в 5-м классе»

Хасибуллах Д., Афганистан, 14 лет. Поступил в школу в Балашихе во второй класс, сейчас окончил пятый

Сначала меня вообще не хотели брать в школу. Потом сказали, что примут в первый класс. Я не хотел, и в итоге меня взяли во второй. Русский язык я выучил еще до школы. В нашей школе русских детей мало — в основном киргизы и таджики.

Первое время мне было сложно учить русский. Писать я научился, но сложно было понимать какие-то новые слова, которые говорит учительница. Она обращалась со мной как со всеми.

В школе я общаюсь с многими, дружу с одноклассником — он мой сосед. Бывает, что дразнят, — что поделать. Меня дразнили по поводу того, что мне 14 лет, а я учусь в 5-м классе. Я там самый старший.

Учебные программы в Афганистане и России разные. Здесь появилось много новых предметов — например, окружающий мир. Любимый предмет сейчас — русский, потому что я занимаюсь дополнительно с волонтером Юлей. Иногда я уже забываю свой язык, фарси. Мама говорит что-нибудь, а я забыл это слово. Даже с сестрой я иногда разговариваю по-русски. Младшие сестры учатся в этой же школе, а брата не взяли — не знаю почему. С сестрами на переменах особо не встречаемся: у них свои друзья, у меня свои.

Меньше всего мне нравится урок математики, потому что учительница ко мне так относится… Если я пропустил контрольную — например, болел, — она в другой день дает мне ее писать, но я же эту тему не проходил. У меня недавно болела нога, и я пропустил контрольную. Она дала мне ее в пятницу писать — а другим ребятам, которые пропустили, нет. Думаю: «Ладно, напишу».

Я считаю, что учителя ко мне хуже относятся, чем к другим

Иногда это обидно, иногда — нет. Если я что-то буду делать не так, то моих родителей сразу вызовут в школу. А другим ребятам, даже если они подерутся, ничего не говорят. И я бы хотел перейти в спортивную школу: люблю играть в футбол. Раньше я играл за Балашиху в городской команде, сейчас играю с друзьями во дворе. Если бы меня взяли в футбольную команду, я бы поехал летом с ними на сборы. Но мне сказали, что для этого нужно быть гражданином России, поэтому меня не берут.

Я бы посоветовал быть общительным и не бояться подходить к людям. Надо слушать учителя — как говорят, так и делать. Если кто-то говорит про тебя плохое — терпи. Не получается терпеть — скажи родителям, они защитят и помогут. Учителю тоже рассказывай, надо ему доверять. А если не получается — надо менять школу.

«Ребята меня обзывали, что я не русский»

Мохамад Хадж Х., Сирия, 13 лет. В первый класс пошел в подмосковном Егорьевске, сейчас окончил седьмой

В первый класс я пошел в 2017 году, мы приехали в Россию вроде в 2011-м, я был маленький. В детский садик ходил здесь, так что русский язык к школе я уже хорошо знал. Учитель обществознания и истории сказал, что по разговорной речи меня не отличишь от русского. С родителями дома мы говорим на арабском, хотя русский они тоже знают.

Поначалу было немного сложно, но нормально. В начальной школе учителя мне ничего не говорили, но я сам замечал: меня недооценивали как-то, занижали оценки. Сейчас учителя строгие со всеми — не важно, откуда ученик.

Больше всего мне нравится на информатике — люблю работать с техникой. «Разговоры о важном» уже не проходят, раньше был один урок в неделю, примерно в течение полугода. Там было интересно: рассказывали про законы, что должны соблюдать, а что не должны. Бывают экскурсии, но я не люблю: там показывают исторические здания, а мне больше нравятся современные, высокие небоскребы.

В средней школе бывали драки — ребята меня обзывали, что я не русский, я их тоже как-то обзывал, им не нравилось

Они всегда обзывают, когда рядом нет учителей. Редко бывало, что учительница видела и разнимала. Я помню, мы как-то дрались минут 10–15, пока нас не разняли, это было прямо в школе. Я боялся, что мама этого мальчика может написать заявление, но в итоге стали разбираться, и он оказался виноватым.

У меня есть два друга, я всегда с ними. Они не обращают внимания на то, что я не русский. Я объяснил им, что это не имеет значения, я не отличаюсь от них. Я сказал: «Если вы улетите в другую страну, то же самое будет у вас». Они поняли. Родители друзей тоже нормально со мной общаются.

Летом я хочу собирать с друзьями ягоды: земляника, черника. Иногда для дома, иногда на продажу. У нас там есть одна тетя, можно собрать и ей продать. Раньше сам пробовал продавать: рядом с городом люди сидят, продают, я посмотрел — почему бы мне тоже не попробовать?

«Он с Украины, не обижайте, будет учиться в вашем классе»

Олег Т., Украина, 15 лет. Окончил девятый класс в подмосковном городе Электрогорск, до этого учился в Харьковской области

В Москву мы приехали в мае 2022 года, раньше жили в Изюмском районе, в нашей школе училось 350–400 человек — из нашего села и соседних. Какое-то время я еще учился удаленно в своей [украинской] школе, но получалась очень большая нагрузка, и мы написали заявление на домашнее обучение.

В [подмосковную] школу меня приняли без проблем, еще в восьмой класс в самом конце учебного года. Учителя помогали, рассказывали, где что в школе находится.

Сами школы сильно отличаются: у нас сели в одном классе и сидим. А тут нужно постоянно по школе ходить в разные кабинеты. Удобнее, когда просто в классе сидишь. Если не знаешь, какой дальше урок, — тебе сказали, ты достал учебник, и все.

Первый урок был физика. Знакомиться с классом было волнительно — я не очень общительный человек. Учительница представила меня: «Он с Украины, не обижайте, будет учиться в вашем классе» — что-то вроде этого.

Особой реакции детей не заметил. Спрашивали даже на уроке, что, кто, откуда. Травли не было, разве что в шутку старые приколы типа «скажи „паляница“». С несколькими людьми подружился, считай, сразу. Нормально адаптировался только ближе к зиме. Писать на русском привык относительно быстро, сначала на автомате писал на украинском, вместо «и» — i. Сейчас могу сказать, что влился в новый класс.

Летом планирую подрабатывать. Записался в молодежный центр, буду красить бордюры, сажать клумбы — за это будут платить.

Совет, который могу дать, — быть более общительным и задавать больше вопросов: люди любят, когда у них что-то спрашивают. Я так и делал: спрашивал, какие вообще уроки, где и как. Подошел — поздоровался, уже какое-то взаимодействие есть с людьми. Если стесняешься, нужно перебороть себя.

«После первого дня в школе я больше не хотел туда ходить»

Фердавс А. Афганистан, 17 лет. В 14 лет пришел в пятый класс школы подмосковного города Видное, сейчас окончил восьмой

До восьмого класса я учился в Афганистане. В России меня не сразу взяли в школу: не было документов, а потом из-за незнания русского языка.

Первое время сложно давалась учеба. Когда пришел в школу, по-русски не говорил, но ходил на языковые курсы, потом к нам домой приходил волонтер.

Учителя редко спрашивали меня на уроках: понимали, что я не знаю русского. Если я не мог отвечать, то получал соответствующую оценку. Было очень сложно. После первого дня в школе я больше не хотел туда ходить.

Поначалу общался только с сестрой: она учится в моем классе и старше меня. Младшая сестра в 5-м классе, младший брат ходил в детский сад, сейчас во 2-м классе, у него все нормально.

Я играл в футбол с друзьями на улице — это прежде всего помогало мне учить язык

Выходил просто поиграть, заодно общались — как мог, так и общался. В основном я играю с ровесниками: в классе все младше меня. Одноклассники поначалу удивлялись [что я старше], потом привыкли. Сейчас мы хорошо общаемся с одноклассниками, недавно ходили с классом в Театральный музей на «Павелецкой» — мне понравилось, стоит посетить.

Предметы в школах России и Афганистане в целом одинаковые, но там мальчики и девочки учатся отдельно. Девочки учились до обеда, а мы — после, в школе не виделись, нельзя. А в России все учатся вместе — это было, в принципе, ожидаемо: мы знали, что в других странах дети учатся вместе. Еще в Афганистане мы учили много иностранных языков: арабский, английский и пушту — второй язык в Афганистане. Здесь я учу испанский и английский.

Детям, которые идут в новую школу, я бы посоветовал не бояться. Когда я только приехал, я очень боялся, стеснялся, что могу ошибаться, но когда боишься, перестаешь развиваться. Нужно побольше общаться, быть дружелюбным, найти друзей — хотя бы попробовать. И никогда не останавливаться, идти к своей цели каждый день, стараться учиться чему-то новому.

Фото: Владимир Смирнов / ТАСС