Когда у ребенка возникают проблемы с речью, родители не сразу понимают, что его пора показать логопеду. Что-то списывают на особенности возраста, что-то — на характер или даже на лень: «С ним все нормально, дисциплины не хватает!» Когда нужно сходить к специалисту, а когда заняться дисциплиной — разбираемся с экспертом образовательного центра «Каменный город» Еленой Аюповой.

Вам точно стоит обратиться к специалисту, если ребенок:

• Не понимает или испытывает затруднения в понимании того, что ему говорят.
• Не хочет разговаривать с родителями.
• Перестал разговаривать (хотя разговаривал после того, как ему исполнилось полтора года).
• Активно использует жесты без речевого сопровождения (если ребенок старше трех лет).
• Не говорит фразами (если ребенок старше трех лет).
• Коверкает слова: переставляет слоги в слове, неправильно произносит звуки, путает их, не делает пауз между словами и фразами (если ребенок старше трех лет).
• Сокращает длинные слова, искажая их до неузнаваемости. Произносит не слова, а лишь отдельные слоги.
• Не может составить простое предложение, описывая картинку.

• Во время рассказа не может установить последовательность действий, а просто перечисляет предметы.
• Не пытается составлять грамматически правильные предложения, в которых слова должны быть согласованы (род, число, падеж).
• Не использует в речи союзы и предлоги (если ребенок старше пяти лет).
• У ребенка школьного возраста имеется нарушение письменной речи — письма, чтения.
• У ребенка наблюдается нарушение дикции — «каша во рту».
• Говорит слишком быстро, с ошибками, или слишком медленно, или заикается.
• Речь исчезла, или отмечается ее серьезное нарушение после травмы.

На каких детей стоит обратить внимание, если вы учитель начальных классов или воспитатель старшей группы:

• Стоит внимательнее наблюдать за левшами или переученными правшами.
• Детьми, у которых родители говорят на разных языках.
• Детьми, которые пошли в школу с шести лет.

Это не значит, у всех этих детей возникнут логопедические проблемы или иные проблемы с обучением. Но стоит наблюдать за ними в первые две-три недели: как они справляются с заданиями, справляются ли с нагрузкой, насколько хорошо понимают объяснения учителя и следуют им.

Почему важно вовремя заметить проблему?

Грамотное обследование позволяет выявить не только речевые нарушения, но и состояния, при которых необходимо дифференцировать сенсорные нарушения и другие проблемы развития. И, например, скорректировать программу обучения. Или, наоборот, понять, что у ребенка все в порядке и это уже «характер».

Еще один важный нюанс для родителей и педагогов

По закону обследование детей (например, на ПМПК) может проводиться только по инициативе и заявлению родителей или законных представителей, а уже во вторую очередь — по направлению любой организации: образовательной, медицинской и пр. Если организация направила, а родители категорически отказываются от прохождения ПМПК, то, согласно закону «Об образовании в РФ» и в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ответственность несут родители. Их задача — исполнить право ребенка на образование.

Фото: Shutterstock / Matej Kastelic