Расхожая ситуация: ребенок хочет быть певицей, а родители видят его врачом. А дальше зависит от мудрости взрослых. Одни позволят пройти свой собственный путь проб и ошибок, другие — задавят авторитетным мнением и лишат возможности идти к своей мечте. Мама троих детей Елена Шерман рассказывает, как старается вести себя в таких ситуациях, и делится сомнениями, которые при этом никуда не уходят.

Мои дочки-двойняшки увлечены каждая своим делом. Старшая, Даша, ходит в художественную школу и мечтает стать архитектором или дизайнером. У нее есть определенные способности, но звезд с неба, по мнению педагога, не хватает. Но Дашу хотя бы хвалят за какие-то локальные достижения и поддерживают в ней мотивацию.

А вот Лиза с гимнастики периодически приходит в слезах. По мнению ее тренера, данных у нее нет совсем, и она (тренер) не считает нужным скрывать это от моей дочери. Лиза мечтает добиться успехов в гимнастике, выступать на соревнованиях и конкурсах, ставить сольные номера, участвовать в показательных выступлениях. Надо знать характер моей дочери: несмотря на то, что тренер «капает ей на мозг», она упорно тренируется, остается на две тренировки, дома «тянется» — выполняет упражнения на растяжку.

Конфликт усугубляется еще и тем, что у тренера свое видение, какая музыка, лирический образ и реквизит подходит для сольных номеров моей дочери. И если мнение дочери не совпадает с ее мнением, то она отказывается помогать Лизе в подготовке номера. Недавно дочь после показательного выступления разрыдалась: номер был сырой, слеплен самостоятельно и толком не отработан. Потому что тренер говорила: «Делай сама».

Это единственная секция гимнастики в городе, и таких девочек там несколько. Сейчас мы думаем о том, чтобы ездить в секцию в соседнем городе, потому что Лиза плачет и без гимнастики оставаться не хочет. Я сразу скажу, что попытки беседовать с тренером у меня и других родителей были. И здесь я не хочу обсуждать тренера. Меня волнует моя родительская сторона.

Я объективно вижу, что, несмотря на упертость дочери, есть много факторов, которые говорят: спортивное будущее не для нее. Ей 12 лет, отсутствует супергибкость, отсутствует хорошая секция и так далее. К тому же у нее много других способностей и талантов, она в принципе целеустремленная, и если уж ставит цель, то идет к ней терпеливо и упорно.

Как быть в ситуации, когда ты видишь, что ребенок горит и все силы, эмоции, нервы тратит на то, от чего ему потом, очевидно, придется отказаться?

Как себя вести в такой ситуации и балансировать, чтобы и поддержку оказывать (причем искренне), и в то же время стараться обратить внимание ребенка на какие-то другие увлечения? Я верю в своего ребенка. Конечно, поддерживаю ее, говорю: «У тебя все получится!». Конечно, выбираю с ней музыку к номеру, смотрю ее наработки и помогаю с хореографией (я сама занимаюсь танцами), слушаю ее мысли, обсуждаю образ, костюм. И разговариваю.

Последний разговор был очень серьезным. «Если тренер считает, что тебе подходят медленные лиричные номера, а твоя внутренняя темпераментная суть просит ярких и динамичных танцев, то почему, кроме тебя, ни тренер, ни подруги эту твою суть не видят? И значит, тебе надо сейчас сделать сложный выбор — пойти на поводу у тренера, зато с его помощью ставить тот номер, с которым она тебя видит, или отстаивать свое внутреннее стремление выразиться в ярком динамичном танце, но без поддержки и через сопротивление?»

Это очень сложное решение для 12-летнего ребенка, и я готова ее поддержать в любом случае. Но я задаю себе вопрос: а стоит ли в ее случае плыть против течения? Половина наших разговоров крутится вокруг гимнастики, планов и рассуждений о будущем. Она в том числе думает и свою спортивную школу открывать, когда закончит гимнастическую карьеру.

Я слушаю, поддерживаю, киваю, развиваю с ней эти мечты и планы. А сама вижу свою дочь врачом или ученым

Иногда я говорю ей что-то в духе: «Лиза, знаешь, сейчас такая наука появилась — евгеника, представляешь? Наука об улучшении наследственных свойств человека. Или есть направления в современной науке, занимающиеся продлением молодости организма, продлением жизни. Представляешь, ты станешь спецом в этой сфере, будешь очень востребована!». Это я к ее планам быть богатой, иметь свой дом апеллирую. Лиза послушает, посмеется и дальше о гимнастике продолжает.

Даша с удовольствием болтает об архитектуре, рисует какие-то образы, коллекции одежды, я ее очень хвалю, искренне и от души поддерживаю. Иногда говорю: «Но вот знаешь, чтобы быть архитектором, нужно ведь еще черчение, геометрия, а с этим у тебя не очень пока. Что думаешь делать?» И внутри червяк точит, что слишком идеалистичные представления о профессии у детей, они ведь могут потом разочароваться, будут спрашивать: почему не предупредили, не рассказали? И как быть с тем, что я вижу их совсем в другом русле?

Как-то дочки меня спросили после очередного разговора о гимнастике и дизайне: «Мам, а как ты нас в будущем видишь?» И я, особо не задумавшись и не отфильтровав, сразу озвучила возникшую картинку: Лиза в очках и в деловом костюме, двое детей, успешная карьера. Даша — художница, в свободной артистичной блузке и оригинальных украшениях, пришла в гости к Лизе, курит сигарету.

Даша расплакалась. «Почему сигарету курю? А детей у меня нет что ли?»

Знаю — затупила, сказала не подумав. Я на самом деле очень боюсь таких мыслей и образов. Я всегда считала важным поддерживать детей в их увлечениях, в том, к чему лежит душа, и, если есть возможность, развивать это. По крайней мере, если ребенок потом передумает или что-то не сложится, я со своей стороны буду знать, что чем могла — помогла.

Мы стараемся сейчас искать другие пути следовать за их мечтой. Лиза летом поедет на учебно-тренировочные сборы по гимнастике, Даша будет ходить заниматься к профессиональной художнице. Я стараюсь. Но прислушиваюсь к себе и вижу совсем другой путь развития для своих детей.

Возможно, время все подкорректирует. Кстати, Лиза хочет еще стать журналистом и писать статьи (конечно же, о гимнастике!), а также путешествовать, фотографировать. Значит, надо и языки учить. Уфф, значит, учим язык.

---