Накал страстей в детских садах иногда выше, чем в телешоу. Дети играют в дочки-матери, на следующий день ругаются, а через неделю вообще находят новых друзей. Как научить детей правильно проявлять симпатию и уважать чувства других, рассказывает психолог Елизавета Филоненко.

Вопрос. Сыну нравится девочка в детском саду, но он проявляет симпатию через агрессию — бьет ее, обижает, задирает. Как научить ребенка экологично проявлять чувства?

Ответ. Если родители просто отругают ребенка, это вряд ли приведет к успеху — так же как и морализаторство либо объяснения, что так делать плохо. Сперва маме или папе нужно понять, почему симпатия проявляется не прямым путем, а через агрессию. Это, например, может происходить потому, что в детском садике мальчиков, которые ухаживают за девочками, дразнят. Поэтому, чтобы не испытывать насмешек сверстников, ребенок будет задирать девочку. Тогда он крутой парень, а не «жених». Мальчики обычно стесняются этого «звания».

Кроме того, у маленьких детей ритуалы ухаживания еще не внедрились в их социальную среду. Соответственно, у мальчика нет подходящей модели поведения. Он не знает, что делать. Эту модель надо постепенно формировать: объяснять ребенку, как обращаться с девочками. Но на стопроцентный успех можно не рассчитывать.

Как с мальчиком разговаривать о симпатии к девочке?

1. Сначала надо поговорить о самой девочке, попытаться выяснить, чем она нравится вашему сыну, если ребенок вообще расскажет об этом. Таким образом вы поможете мальчику осознать чувство симпатии и понять его причины.
2. Потом нужно задать ребенку серию вопросов о том, чем бы он хотел заняться с девочкой: поиграть, пригласить на день рождения, вместе сходить на карусели, в кафе или в кино. На этом этапе мы помогаем мальчику осознать, какие есть мирные форматы взаимодействия.
3. На третьем этапе нужно смоделировать с ребенком разные сценарии.

Какими могут быть сценарии?

• Вариант 1. Мальчик ударит девочку, а она в ответ пожалуется воспитателю или начнет защищаться: ущипнет его или вообще ударит в глаз.
• Вариант 2. Если предложить ей поиграть, она может застесняться и отказаться.
• Вариант 3. Если подарить девочке конфету, яблоко или какую-нибудь приятную штуку на 8 Марта, она может обрадоваться.

Но это лишь несколько возможных раскладов. Родитель, конечно, может подсказывать варианты, но не полностью диктовать. Задача — не построить какой-то конкретный сценарий, а передать ребёнку правильные установки и учить его думать конструктивно. Варианты можно проиграть не только ментально, но и с помощью игрушек — это может быть даже более эффективно.

Например, мальчик сможет представить, что получать подарок — это приятно, и, возможно, захочет попробовать этот сценарий в жизни (но тут важно объяснить ребенку, что любовь и дружбу невозможно купить, человек может принять подарок, но не обязательно после этого захочет дружить).

Плюс важно не забывать: у вас нет задачи поженить эту девочку с мальчиком, то есть она может действительно не любить вашего сына, не хотеть с ним дружить — все что угодно. Это находится за границами вашей власти и власти вашего ребенка.

Важно объяснить сыну, что чужой выбор нужно уважать — если кто-то не хочет общаться и дружить, это тоже нормально, относиться к этому нужно спокойно

А вот чтение нотаций, скорее всего, тут не поможет. Помогут формат игры и обсуждения: «Давай подумаем», «Давай попробуем представить».

Постепенно целой серией разговоров надо претворять в жизнь все три этапа. Этого достаточно для того, чтобы мальчик начал развиваться в своем отношении к девочке и к другим людям: уважал чужую отдельность, не обижался на равнодушие, умел переключаться на что-то другое. Вообще, сценарии подхода к другим детям помогут расширить представления ребенка о взаимодействии людей. Это основа социального интеллекта, которую полезно иметь.

Фото: Shutterstock / Everett Collection / Коллаж: Вика Шибаева для «Мела»

За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Екатерину Шалонскую.