Вопрос. В школе запрещают ставить двойки за невыполненную домашнюю работу. Многие дети, зная это, систематически ее не выполняют. Как их мотивировать? По математике важно не 100% правильное выполнение, а тренировка. Мне важно видеть ошибки детей и помогать им их исправлять. А так получается, что дети расслабились, дома не готовятся, потому что знают — им ничего за это не будет.

Ответ. Директор Высшей школы образования и психологии, старший научный сотрудник Балтийского центра нейротехнологий и искусственного интеллекта БФУ им. И. Канта, кандидат педагогических наук Марина Храмова:

Педагогу важно сформировать у детей понимание, что без регулярных занятий той или иной дисциплиной — математикой, информатикой, физикой — невозможно в принципе чему-то научиться. Что ребенок учится не ради оценок, а ради знаний.

Чтобы стимулировать школьников выполнять домашнее задание, можно пойти двумя путями.

• Первый вариант — перестроить учебный процесс так, чтобы ученикам, которые не выполняют задания дома, пришлось делать дополнительную работу в классе и решать примеры у доски. Но сначала нужно предупредить об этом весь класс, объяснить детям, что только так учитель увидит, как усвоен материал, и сможет каждому помочь исправить ошибки. И уже на следующем уроке вызывать к доске ребят, которые из дома пришли с пустыми тетрадями. Возможно, для кого-то из учеников это станет стимулом, чтобы в следующий раз позаниматься дома, чтобы не выходить к доске, а потом не догонять остальных.
• Второй вариант — сделать из домашнего задания образовательный квест, придумать игру, в которую детям будет интересно включаться. Это, конечно, занимает время учителя, но формирует у ребенка мотивацию, без которой обучение совершенно невозможно.

Фото: Sharomka / Shutterstock / Fotodom