Две студентки и одна выпускница педколледжей — о своей будущей работе
Две студентки и одна выпускница педколледжей — о своей будущей работе
27 сентября мы поздравляли воспитателей и других работников дошкольного образования с профессиональным праздником. А сегодня поговорили с теми, кто только учится или отучился на воспитателей в педагогических колледжах Москвы, но уже успел попробовать себя в профессии.
«Нашла свою сцену и своих зрителей»
Эмилия Кучина-Никифорова, студентка Московского педагогического колледжа
Эмилия учится на четвертом курсе Московского педагогического колледжа по программе «Специальное дошкольное воспитание» и работает педагогом-организатором в Доме детского творчества на Таганке. В колледже она занимается по индивидуальному плану, то есть ходит на занятия по собственному графику, что позволяет ей совмещать учебу и работу.
В детстве она мечтала стать актрисой и даже занималась 8 лет в театральной школе. Но в итоге они вместе с папой, который всегда много работал, решили, что первое образование и профессия должны обеспечивать стабильную занятость и заработок. А театр пусть останется для души.
В какой-то степени в Доме детского творчества Эмилия нашла свою сцену и своих зрителей — дошкольников из кружков дополнительного образования. На творческих, развивающих, кулинарных занятиях и праздниках Эмилия вместе с ребятами ставит сценки, рассказывает стихи, мастерит поделки, лепит печенья, делает книжки. В отдельных группах она занимается и с малышами с особыми образовательными потребностями. И абсолютно все дети перед любыми занятиями, как отмечает девушка, хотят пообщаться — рассказать о себе, своих событиях, наблюдениях, успехах, приключениях.
«Воспитатель — самая счастливая профессия на свете. Работа с детьми приносит тепло и любовь. С ними я чувствую себя нужной, понимаю, что делаю важное дело. Мне очень нравится общаться с детьми, потому что чувствую, как мое внимание поддерживает их. Это способствует развитию у малышей эмпатии, навыков коммуникации, умений сопереживать, делиться мыслями, выражать свое отношение и эмоции, а также задавать вопросы. Чтобы расширить свои профессиональные компетенции, я сейчас получаю дополнительное образование по специальности „педагог-психолог“», — рассказывает Эмилия.
«С преподавателями колледжа мы до сих пор на связи»
Валерия Рыбакова, выпускница ИСПО им. К. Д. Ушинского МГПУ
Первый воспитательский опыт Валерия Рыбакова получила после девятого класса, когда попробовала работать няней у двухлетнего мальчика. Тогда она поняла: играть и общаться с детьми, отвечать на множество их «почему» — это очень здорово. Тем же летом, пять лет назад, девушка поступила в ИСПО им. К. Д. Ушинского МГПУ, который окончила в прошлом году. Сейчас Валерия — воспитатель детского сада «Академия детства» ГБОУ «Школа Марьина Роща». В ее подготовительной группе — 32 ребенка.
«Обожаю проводить развивающие занятия для детей. Очень радостно, когда вижу, что мои ученики учатся чему-то благодаря моим объяснениям. Если сталкиваюсь с трудностями в выборе подхода к обучению или воспитанию, всегда обращаюсь за помощью и советом к своим коллегам. Даже с любимыми преподавателями колледжа мы до сих пор на связи, я всегда могу прийти к ним за советом», — говорит Валерия.
«Я люблю моих ребят»
Диана Цуканова, студентка Московского педагогического колледжа
Диана Цуканова — студентка четвертого курса Московского педагогического колледжа по программе «Преподавание в младших классах» и преподаватель дополнительного образования в школе и детском саду. В частном садике недалеко от дома два дня в неделю она учит ребят музыке, вокалу и хореографии. Еще четыре дня занята в негосударственной школе, где ведет актерское мастерство для учеников подготовительных и первых классов. На постоянную работу Диана вышла год назад — в колледже она теперь учится по индивидуальному плану.
«С детства мне нравились музыка, пение, выступления на сцене. Я занималась в кружках и с мамой. И в то же время я росла в окружении педагогов. Моя бабушка — преподаватель младших классов, дедушка — учитель физики и информатики, а мама — воспитатель, педагог дошкольного образования, актерского мастерства, развития речи. Отсюда и появился мой интерес к работе с детьми. С бабушкой мы вместе проверяли тетради, с ее классом ездили в разные города на школьные конкурсы театрального мастерства. Так что теперь у нас династия», — говорит Диана.
В школе у Дианы 4 класса по 10 человек: половина из них — подготовительная группа, другая — первоклашки
«Огромная радость видеть, как дети, которые стеснялись даже говорить, выразительно читают стихотворения, общаются с публикой, когда мы даем представления или ездим на съемки, как они пробуют новое и всё больше раскрывают свои таланты. Я люблю моих ребят. Сейчас, когда мы встретились после летних каникул, я вижу горящие глаза и радость. Они говорят, что скучали, и это дорогого стоит. Моя миссия — зажечь детские сердца, поддержать в малышах желание проявляться в мире», — делится Диана.
Диана пока не решила, где ей хочется больше работать. С одной стороны, ее тянет в школу, но в саду она видит, что может дать ребятам много такого, что поможет им быть успешнее.
В этом году в московских колледжах значительно увеличилось количество бюджетных мест по направлениям «специальное дошкольное образование» и «дошкольное образование».
В рамках масштабной модернизации системы СПО образовательные программы на этих и других направлениях ежегодно актуализируются, также в колледжах активно обновляются материально-техническая база и инфраструктура. Особое внимание уделяют и практике — она начинается с первого курса и составляет не менее 70% учебного времени.
Иллюстрация: Polina Valentina / Shutterstock / Fotodom