Итак, ваш дошкольник сидит дома. Сад и развивающий клуб закрыты, а время-то идет, скоро школы начнут комплектовать первые классы, а как только изоляция закончится — будут приглашать, собеседовать. Да и тем ребятам, которым пока рано в школу, неплохо бы поучиться чему-то полезному. О том, как на самом деле стоит готовить ребенка к школе, рассказывает доктор психологии, создатель онлайн академии современных родителей SKILLFOLIO kids, автор книги «Где живут эмоции?» Виктория Шиманская.

Уберите ваши прописи

По нескольким причинам: во-первых, у педагога в школе прописи будут свои, он сам поставит ребенку руку, а переучивать в случае чего гораздо сложнее, чем учить с нуля. Во-вторых, прописи — это смертная скука, а тут дети и так заперты в четырех стенах. В-третьих, если ребенок сидит дома, значит, у него уже есть дефицит двигательной активности, не надо его еще и за стол усаживать.

Не ломайте игру

Игровая деятельность еще много лет останется ведущей для вашего ребенка. В начальной школе игра — самое милое дело, самый короткий и безопасный путь к знаниям, к пониманию себя, к освоению новых правил. Поэтому если уж вы собираетесь готовить ребенка к школе, то пусть это будет такая забавная семейная игра, без сурово сдвинутых бровей и казарменных условий.

Не делайте серьезное лицо

Для нас игры и учебные занятия — это разные вещи, и мы пытаемся их как-то внутренне отделить друг от друга. Например, начав заниматься с ребенком математикой или чтением, «надеваем» на себя строгость: все, дружочек, теперь это не просто так, это серьезное занятие, здесь мы не смеемся, не вертимся, стараемся изо всех сил. Что усваивает ребенок? Что занятия — это что-то скучное, стесняющее и «невкусное», да еще и ошибаться опасно: вон мама как брови сдвинула. Вместо такого подхода лучше найдите путь, который нравится ребенку. Можно учиться во время завтрака, или сидя на полу, или исключительно на примере любимых машинок — и все это законные методы!

Настройтесь на гармоничное развитие

Давайте обратимся к государственному стандарту: по ФГОС, готовность ребенка к школе — это совсем не «читать-писать-считать». Это определенный, по возрасту, уровень развития ребенка в пяти направлениях:

• социально-коммуникативное;
• познавательное;
• речевое;
• художественно-эстетическое;
• физическое.

Вся хитрость в том, чтобы развивать гармонично и последовательно все пять направлений. Обычно нам удается удерживать в фокусе только одно или два, и почему-то всегда речь идет именно о познавательной сфере. Но без социального и физического развития никакие знания не могут быть применены в полной мере.

Комплексный «урок» для дошкольника

Предлагаю освоить методику гармоничного развития дошкольника в условиях самоизоляции: это проверенный способ подготовить ребенка к школе без прописей, без муштры и без родительской головной боли.

Суть методики очень проста: выбираем одну простую тему и «прокатываемся» с ней по всем пяти направлениям. Темы лучше всего формулировать через понятные предметы, например яблоко, хлеб, дом, солнце, земля, дерево и так далее.

Для примера возьмем яблоко:

• Берем обыкновенное яблоко из холодильника.
• Внимательно рассматриваем, думаем, как нам его можно изобразить. Лепим панно из пластилина, рисуем восковыми мелками на фактурной бумаге, формируем натюрморт с яблоком, пытаемся изобразить его схематично, в духе супрематистов. Рассматриваем в интернете фламандцев и Матисса, рассуждаем, какими разными бывают написанные художниками яблоки.
• Говорим о яблоке: предлагаем ребенку пофантазировать и рассказать, где и как оно росло, что видело, каков был его путь. Надкусываем и стараемся описать его вкус не менее чем десятью прилагательными.
• Обращаемся к интернету, определяем сорт нашего яблока по картинке, записываем разные сорта яблок, сравниваем, изучаем, играем в познавательные игры (рассортируй фрукты по определенным признакам, лучше несколькими способами, складываем и вычитаем яблоки, учим состав числа, запоминаем шесть-десять видов садовых культур, которые хорошо растут в нашем климате).
• Играем в подвижную игру: «съедобное — несъедобное», перебрасываемся мячом-«яблоком», рассыпаем по полу десять яблок (реальных или условных) и собираем в корзину по одному на время.
• Разыгрываем несколько социальных кейсов с яблоком. Например: у вас с двумя друзьями одно яблоко на троих. Как договориться, как угостить друг друга? Играем в магазин: о чем расспросить продавца, если вы собираетесь купить себе яблок, как вежливо попросить сдачу, поблагодарить за покупку и так далее.

Такой «урок» может растянуться на целый день или даже на два-три дня с большими перерывами — на обед, на игру, на мультики. Как только вы понимаете, что тема иссякла, выбирайте другого «героя дня».

Можно пойти за интересами ребенка и выбрать динозавров, звезды и кометы, паровозы и машины, музыкальные инструменты; главное — с любой темой придумать подвижные игры, что-то рукодельное, что-то «на поговорить» и «на изучение». Тут же вы можете освоить счет или немного почитать по слогам, если вам это кажется нужным.

Фото: Shutterstock (Tetiana Maslovska)