Подростки не спрашивают разрешения родителей, чтобы выйти в интернет. Всех волнует вопрос, как обеспечить их безопасность. Установить блокировки? Читать их переписку? Юрий Никольский считает, что лучше научить их распознавать опасность, чтобы они сами её избегали. А ещё он напоминает, что мир иллюзий существовал всегда и новая виртуальная реальность не страшнее старых.

Мир иллюзий стал так близок к реальной жизни, что всё больше влияет на поведение людей. О виртуальной жизни говорят как о неизученном феномене. Эпоха интернета — это новые возможности и незнакомые опасности. Но на самом деле мир иллюзий всегда был рядом с повседневной деятельностью человека. Если понять, как он проявлял себя в прошлые эпохи, можно увидеть, что многие опасности существовали тысячелетиями. Люди научились их обходить. Давайте вспомним, что предшествовало виртуальной действительности.

Предшественники виртуальной жизни

Виртуализация сознания начинается с того, что мы спим и видим сны. И какие сны! Сны вещие! Вспомните библейские сюжеты, где видения и сны многих героев способствовали будущим победам, а кого-то даже прославили.

Конечно, мифам можно не верить и оставить их жить в литературе. А как со снами? Они же тревожат наши души. Любой знает про сон Татьяны Лариной. Не только у Пушкина — сны играют особую роль в произведениях Достоевского, Островского, Лескова, Чернышевского… Если бы только в литературе — известно, что некоторым учёным решения приходили во сне.

Верим ли мы снам? Как и гаданиям — то верим, то нет.

Религия ведь тоже существует лишь благодаря вере. Вроде верят, а вроде бы и понимают, что вера в сны, в гадания, в бога — это лишь результат иллюзий, поэтому необязательно исполнится.

Любое произведение искусства воздействует на наши чувства благодаря тому, что вызывает иллюзии, эмоции, воздействует на нашу психику.

Иллюзии не являются атрибутом отдельной культуры. Просто в разных культурах выработались свои приёмы.

Рассматриваем живопись, читаем книги, а в голове возникают иллюзии.

Но разве мы живём в естественном мире? Оглянитесь вокруг. Цветочки и те погибнут без нашей поливки. Своими иллюзиями мы давно сформировали мир, которого нет в природе.

Художественная литература породила иллюзорные переживания, которых не было до книгопечатания. А ведь кто-то считал её опасной для общественного сознания. Вспомним Фамусова: «Уж коли зло пресечь, забрать все книги бы да сжечь». А кино? Первыми фильмами возмущались, считая их рассадниками пороков.

О вреде телевизора много писалось в 50-е годы. Ведь он отвлекал детей от книг, плохо влиял на развитие и портил зрение. Ничего, как-то обошлось

Обойдётся и с интернетом.

Социальные сети не опаснее книг, радио, кино и телевизора. Интернет — это место, в котором одновременно присутствуют и реальность, и иллюзии

Иллюзии являются естественной потребностью человека.

Когда подростки сидят в интернете, они охвачены красочными иллюзиями. Родители знают другой мир, в котором они прожили много лет. Разное восприятие мира порождает непонимание между поколениями. Не та ли самая ситуация описана Тургеневым в «Отцах и детях»? Там действие происходит на сломе эпох, как и сейчас. А на переломе эпох у разных поколений формируются разные отношения к окружающему их миру.

Большей опасностью является отсутствие достаточных контактов между поколениями, чем те угрозы, которые есть в социальных сетях.

---

Родительские страхи

У родителей возникают всё те же страхи, что возникали тысячелетиями. Что же изменилось? До социальных сетей не было динамики обратной связи. С её появлением появились новые возможности для нас и для тех, кто реагирует на нас в соцсетях.

Книжные издательства изучают портреты пользователей соцсетей, чтобы понять, какие произведения они купят. Всё во имя читателя. Даже пол авторов книг и их возраст учитывают при подготовке издания. Роман может создаваться анонимной группой авторов. Обман? Нет, всего лишь псевдоним.

Такие же группы работают и в кино. Есть группы, которые рекомендуют производителям выпускать одежду, мебель, кухонную утварь, машины и так далее. Этим занимаются маркетологи. Всё ради потребителя. А ещё продумывают, кому и как подать информацию, как увлечь пользователя, как затянуть потенциального покупателя в сеть. Таков современный бизнес.

Но что плохого в том, что продавцы стараются угадать наши вкусы, чтобы угодить нам? Вроде бы даже хорошо.

Конечно, есть возмущение. Читают всякую чушь. Слушают ужасную музыку. Лайкают пошлятину. Но разве до интернета не были популярны бульварные романы, книжечки с анекдотами, карикатуры на злобу дня? В самой сети нет ничего страшного. Даже хорошо, что мы получили гораздо больший выбор. Дальше всё зависит не от тех, кто предлагает, а от тех, кто это потребляет.

Проблема не в тех, кто что-то размещает в сети. Проблема в тех, кто потребляет лишь то, что портит их вкусы и нравы

Любящий родитель воскликнет: «Но в сети же есть преступники!». Так и вижу, ребёнка притягивает радужная сеть, где его ждёт ужасный кровосос.

Разнообразные аферисты существовали всегда, но далеко не всех они могли обмануть. Точнее, редкий попадался на иллюзии, не подкреплённые реальностью. Попробуем разобраться, что нужно сделать, чтобы наши дети не поддались на заманчивые обещания.

Уровень угроз значительно снижается, когда мы отделяем реальность от иллюзий. А в реальности надо понять, кто и зачем создал иллюзию.

---

Не так страшен чёрт, как его малюют

Одна пожилая дама решила поиграть в интернете. Но не в те игры, в которые принято играть. Она сама придумала для себя развлечение. Сначала зарегистрировалась в качестве молодой красивой женщины. Выбрала место жительства, придумала биографию, а фотки скачала из интернета. Стала искать жениха — молодого и с хорошей биографией. Находила и вступала в переписку. Считала игру законченной в свою пользу, если могла разоблачить того, кто под видом жениха пытался её, девушку, увлечь за границу. Естественно, сам приехать к ней не мог, так как сильно занят. Обещал золотые горы. Автоматизированный переводчик помогал общению.

Сейчас у неё на счету уже четыре разоблачённых жениха. Конечно, сначала в переписке она вела себя наивно, потом заинтересованно, затем осторожно, а в конце уже показывала зубки. И тут адрес жениха исчезал из сети. Переписка велась неделями. Она на пенсии, поэтому времени на игру было достаточно. К тому же, это оказалось интереснее, чем игра Second Life, которой она увлекалась прежде. Ещё интереснее ей рассказывать о своих любовных похождениях в интернете знакомым девушкам. А тем интересно читать об этом.

Что можно посоветовать мамам, папам, бабушкам и дедушкам? Сначала они должны согласиться, что безопасность не бывает стопроцентно гарантированной. Если следовать правилам, опасность и собственные страхи можно свести почти к нулю. Вот эти правила.

1. Отделяйте правду от выдумки. Выдумка злонамеренная или нет. Она появилась из-за желания человека повысить свою значимость в глазах читателей или же она нужна для привлечения внимания к материалу, а, может, сотворена для образности повествования.

2. Играйте, как та бабушка. Тот, кто придумывает для себя игры с разоблачением непорядочных авторов, получает хорошие навыки отделения мира иллюзорного от мира реального. Только помните, что там может работать группа, которую обслуживают психологи.

3. Учите ребёнка с помощью искусства. Ребёнок с первых сказок учится отделять реальную жизнь от иллюзорной. Это работает потому, что сказку он познаёт в контакте со взрослым. Дальше чтение заменяется совместными просмотрами фильмов, спектаклей, посещением музеев. Не всегда, но иногда включайте логику, чтобы рассказать ребёнку о том, какие приёмы были использованы, чтобы воздействовать на наши эмоции, исказив реальность.

4. Привлекайте в своё интернет-пространство. Взрослый передаёт свой жизненный опыт ребёнку в процессе общения. Чтобы общение было полноценнее, необходимо находиться в едином информационном пространстве.

Если ребёнок завёл где-то аккаунт, то родителям хорошо бы завести свой там же. Не для чтения его переписки, а для понимания того, что происходит в сети

Также родители могут мотивировать ребёнка на приобщение к тому информационному пространству, в котором сами находятся. Например, попросив давать оценку тому, о чём они пишут в своём аккаунте.

5. Учите видеть картину по деталям. Любая информация кем-то сформирована. Обсуждайте с детьми, что можно сказать о человеке, который разместил ту или иную информацию в сети.

6. Реклама. Смотрите приёмы, используемые в рекламе. Что они рассказывают, а что скрывают о свойствах товаров.

7. Показывайте разные варианты. К примеру, если появился любопытный материал, то у него есть автор. Автор что-то рассказал о себе. А если информация неполна, можно делать предположения о том, кем может являться автор. Чтобы узнать о нём больше, можно, например, написать ему так, чтобы он начал раскрываться.

8. Пускайте в интернет пораньше. Чем раньше ребёнок начнёт пользоваться интернетом, тем разнообразнее будут его навыки для понимания того, какой информации можно доверять. Здесь напрашивается аналогия, что чем раньше вы начали гулять с ребёнком, тем меньше волнений вас ждёт, когда он захочет погулять один. Можно допускать до компьютера уже тогда, когда ребёнок перестал писать письма Деду Морозу. В этом возрасте он не будет возражать, если вы будете наблюдать за его деятельностью в сети.

9. Проявляйте инициативу. Не думайте, что приведённые мною правила являются обязательными. Придумывайте свои собственные, ведь каждый человек индивидуален. Доверяйте своей интуиции и проявляйте инициативу для апробирования различных подходов. Если иллюзорное отделено от реального, то у ребёнка достаточно разума, чтобы не лезть туда, где опасно.