Кажется, в начальной школе нет никаких проблем: дети учатся красиво писать и делить в столбик. Но тут ваша семилетка приходит домой и ругается матом. Что делать? Наш блогер, психолог Евгений Ланге, рассказывает, как реагировать родителям, если ребёнок ругается матом и показывает одноклассникам порно.

Обсценная лексика и порнографические материалы — это то, с чем ребёнок, хотим мы этого или нет, знакомится преимущественно в начальной школе. Оба эти явления в силу возраста он не может воспринять адекватно, и задача взрослых — вовремя поймать момент и помочь разобраться.

Всегда найдётся продвинутый одноклассник, который обязательно поделится табуированной темой с другими. Возмущённым родителям не нужно брать вилы и факелы и идти разбираться с родителями этого ребёнка, а уж тем более с ним самим. Мы живём в открытом социуме с развитыми информационными технологиями, и медийный мир школьника — это не только лунтики и смешарики. Возможно, для кого-то из родителей было бы удобнее всё запретить, но такой способ ни к чему хорошему не приведёт. Постараемся понять, почему запрещать — не выход и как разговаривать с ребёнком о мате, оскорблениях, порнографии и сексе.

Обсценная лексика

Дети узнают о матерном языке в 6–8 лет, тогда, когда без постоянного контроля взрослого начинают плотно общаться со сверстниками. Самая распространённая ошибка родителей — говорить детям, что эти слова ни в коем случае, нигде и никогда произносить нельзя. Как это — никогда и нигде, если это реальность ребёнка и он постоянно их слышит: в интернете, на улице или где-либо ещё?

Даже если ребёнок ни разу не слышал запрещённую лексику от вас, это, скорее всего, не значит, что вы никогда её не употребляли. Ханжество в воспитании неуместно, не даст результатов, и максимум, чего вы добьётесь, — ребёнок перестанет материться при вас.

Объясните ребёнку, что есть слова (не только матерные, но и вся обсценная лексика), употребление которых должно быть ограничено, потому что в большинстве своём в обществе это не принято, ровно так же как не принято ходить в халате и тапочках в школе или чистить зубы на людях, прогуливаясь по парку.

Перед тем как ответить на резонный вопрос ребёнка, где и с кем матом всё же можно ругаться, объясните ему, зачем вообще люди используют нецензурную лексику

Чаще всего люди используют мат, чтобы сделать свою речь более весомой, убедительной и эмоционально насыщенной. Конечно, для речевого украшательства можно подобрать и другие слова, например: «удручающий», «восхитительный», «недоразумение», «курьёзный» и так далее, но таких слов в лексиконе шестилетки (да и некоторых взрослых) нет, а мы пользуемся тем речевым инструментом, который у нас под рукой. В этом случае, если понимать мат как усилитель вкуса, нужно помнить, что иногда его может быть слишком много, как уксуса в салате — тогда вкус теряется и остаётся только уксус.

Мат может использоваться для эмоциональной разрядки, это как поколотить боксёрскую грушу. Нужно помнить, что для боксёрской груши есть специальные места и вряд ли вам кто-то позволит повесить её на Красной площади.

Важно отметить значение мата в искусстве. Русский мат является неотъемлемой частью классического и современного фольклора. Как, например, можно выкинуть мат из знаменитой фразы, приписываемой Фаине Раневской, про жизнь, прыжок и могилу? Или что останется от монолога Виталия Хаева в роли капитана в фильме «Изображая жертву»? Эти фразы давно ушли в народ, так что иногда мат уместно ещё и цитировать. Таким образом, матерные слова можно использовать, когда его литературные аналоги не передают или искажают смысл, там или с теми, где его употребление уместно.

При этом неприемлемо:

• Оскорблять кого-то — не имеет значения, с использованием обсценной лексики или нет. Ребёнку важно дать понять, что оскорбления ни в каком виде неприемлемы.
• Использовать обсценную лексику в общественных местах и при тех людях, с которыми не принято такое общение. В круг таких людей входят не только взрослые, но и сверстники. Даже если ваш ребёнок общается со своим другом матом и их это устраивает, важно, чтобы остальные люди не стали невольными участниками этого общения.

Эти правила будут работать только в том случае, если вы сами их придерживаетесь. Если же нет, то никакие разговоры или любые другие меры не помогут вашему ребёнку избавиться от сквернословия.

Что делать, если ваш разговор с ребёнком не сработал и он продолжает нарушать установленные вами правила

Здесь может быть три причины, и чаще всего они неотделимы друг от друга:

1. Ребёнок чрезмерно эмоционален, и в сложной для него ситуации эмоции берут верх над разумом

Если ребёнок в эмоциональном порыве оскорбил кого-то, то в первую очередь нужно дать ему понять, что таким поведением он не решил свою проблему, а только усугубил её. Важно разобрать с ребёнком, что он имел в виду под тем или иным оскорблением.

Например, он назвал кого-то «дураком». Спросите, что для него значит это слово, правильно ли он его понимает? Если ребёнок говорит вам, что дурак — это человек, который совершает необдуманные поступки, предложите ему в следующий раз вместо того, чтобы оскорблять «обидчика», сказать именно эту фразу: «Ты сделал это, не подумав».

Чаще всего ребёнок оскорбляет другого, используя определённый набор слов, не задумываясь о его значении

Объясняйте смысл сказанных им слов и их неуместность в данном конкретном случае. Важно, чтобы ребёнок с помощью взрослого разобрался, где он допустил ошибку и как лучше для него и окружающих поступить в следующий раз.

2. Ребёнок сознательно нарушает границы других людей

Дети нарушают границы тогда, когда им это позволяют. Безусловно, вы не сможете ходить за ребёнком по пятам и, как Чудо-юдо из сказки «Варвара-краса, длинная коса», показывать палец из колодца со словами «Не ругайся матом!», но дать ему знать, что не допустите нарушения договорённостей, вполне можете.

Спросите у ребёнка, понимает ли он, что делает неприятно людям, на которых или при которых ругается? Если он отвечает «да», то, скорее всего, он делает это из мести, то есть люди его чем-то обидели. Обязательно обсудите с ребёнком эту ситуацию, предложите ему конструктивные способы решения конфликта.

После того как у ребёнка появились способы решить свои проблемы без использования обсценной лексики, напомните ему правила и скажите о неприемлемости их нарушения. Здесь нужна жёсткость и настойчивость. Зная, что вы относитесь к этой теме серьёзно и не намерены отступать, со временем ребёнок научится соблюдать эти правила не только дома.

Ребёнку, склонному нарушать договорённости, недостаточно просто сказать «нельзя». Ему важно объяснить, почему то или иное делать запрещено, и убедиться, что он вас понял и согласен с вашей позицией, а также понимает свою ответственность, если нарушит данное слово. При этом взрослым самим важно соблюдать договорённости и выполнять обещанное. Это поможет ребёнку понять, что его мнение тоже учитывается и у него есть ответственность за свои слова и поступки. Такие дети уважают не только чужие границы, но и свои.

3. У ребёнка низкий уровень самоконтроля

Некоторые дети могут быть недостаточно сосредоточены на своих действиях и иногда даже после данного обещания могут его нарушать. В этом случае ребёнку нужно помочь, обращая внимание на его слова и действия. Договоритесь с ним, что каждый раз, когда он будет использовать обсценную лексику, вы будете ему про это говорить. Спокойно, не ругаясь: «Ты сейчас сказал то, что не стоило говорить». Можете даже придумать секретное слово, например «тумбочка» или «собака». Ребёнок поймёт, что вы не будете ругаться и относитесь к его проблеме с пониманием. Со временем он научится себя контролировать уже без помощи взрослых.

Как ребёнок может оградить себя от мата

Если ребёнку не нравится, что при нём ругаются матом, первое, что он должен сделать, — это чётко и ясно, без улыбок и ужимок сказать об этом: «Мне не нравится, когда я это слышу, я не хочу, чтобы ты произносил при мне эти слова». Каждый человек имеет право сказать, что ему не нравится, и ребёнок должен знать об этом и уметь пользоваться своим правом.

Если в школе вашего ребёнка есть одноклассники, которые матерятся и не реагируют ни на какие замечания тех, кому это не нравится, предложите ему обратиться за помощью к классному руководителю. Если у детей доверительные отношения с классным руководителем, то это будет воспринято коллективом не как ябедничество, а, наоборот, как проблема, которую нужно решать всем вместе.

---

Порнография

В классе всегда есть тот, кто первым так или иначе откроет для себя порнографические материалы. Ему, скорее всего, захочется поделиться этой информацией со сверстниками. Для ребёнка важно быть в чём-то первым, уникальным и значимым, и в начальной школе он не подразделяет это «что-то» на конструктивное или деструктивное.

Очень быстро о новом увлечении класса узнают родители. Механизм информирования родителей очень простой: один из детей расскажет маме или папе о том, что его одноклассник или одноклассница показывает на телефоне видео с голыми дядей и тетей. Через минуту информация о шок-контенте появляется в родительском чате.

Родителям в этой ситуации нужно отключить эмоции и понять, что такой интерес для ребёнка абсолютно нормален и не является патологией! Да, и в семь лет тоже.

Почему «так рано»?

Наши представления о том, что половое созревание начинается с 11 лет, ошибочны. Сейчас у некоторых детей пубертатный период может начинаться с восьми лет. До этого возраста ребёнок идентифицирует себя с конкретным полом и начинает догадываться, откуда берутся дети, а также проявляет интерес к анатомическим различиям полов. Поскольку удовлетворить этот интерес в социуме ему не удаётся, порнография приоткрывает для него завесу тайны.

К половому воспитанию в России относятся неоднозначно: одни считают, что ребёнок обо всём должен узнать от родителей, другие вовсе отказываются когда-либо обсуждать эту тему.

Когда ребёнок сам спрашивает вас об этом или вы узнаёте, что он посмотрел порнографические материалы, поговорить всё же стоит. В противном случае ребёнок будет пребывать в бессознательном состоянии тревоги, пытаясь всячески эту тревогу погасить, интересуясь темой секса. Дальше выбор за родителями, в каких условиях он этот интерес удовлетворит и где будет получать информацию.

В разговоре с младшим школьником о порнографии в первую очередь нужно объяснить, что она имеет мало общего с настоящим сексом, что эти люди на видео — профессиональные актеры и снимаются за деньги, имитируя половой акт. После этого объясните ребёнку, зачем и почему люди занимаются сексом.

В этом разговоре важно, чтобы ребёнок понял, что настоящий секс — это интимный процесс, у которого нет зрителей. Можете рассказать ребёнку о своём отношении к порнографии и почему вы не рекомендуете её смотреть сейчас или позже.

Главное — не забывать, что ханжество — ваш главный враг в воспитании

Безусловно, один короткий разговор не удовлетворит интерес ребёнка, но даст ему понять, что с вами об этом можно говорить, и следующие свои вопросы он будет задавать не сверстнику, а вам.

Если вы сочтёте нужным, то можете предложить ребёнку детскую литературу, посвященную половому воспитанию. Важно не просто дать ребёнку книгу, а читать её вместе с ним, быть включённым в процесс и уметь ответить на вопросы, которые возникают у ребёнка во время чтения.

---

Часто у родителей, столкнувшихся с тем, что их дети начали ругаться матом или смотреть порнографию, возникает желание всё запретить: «Больше не будешь общаться с этим матерщинником», «Теперь интернет только в моём присутствии!» Это проявление родительской слабости. Нам проще запретить, чем разобраться, поговорить, помочь, понять, что мы упустили. Слабость не порок. По-настоящему огорчает то, что родители, запрещая что-то, думают, что это оградит детей от опасности. Вместо того чтобы отключать интернет и запрещать общаться с «плохой компанией», поиграйте с ребёнком в настольную игру, съездите на пикник. Постарайтесь увлечь его так, чтобы проводить время с вами было интереснее, чем смотреть порнографию или материться с другом на прохожих с балкона.