Каждый 20-й школьник испытывает трудности с математикой не потому, что ленится, а потому, что его мозг иначе воспринимает числа. Об этом почти не говорят ни в школах, ни дома. Новый блогер «Мела», мама и автор пособий по математике Елена Долбня уверена, что даже в отсутствие специалистов родители могут сделать очень многое.

Что такое дискалькулия

Несколько лет назад я вела канал о математике для детей. Писала об олимпиадных задачах, нестандартных подходах и о том, как сделать математику интересной. Аудитория была живая, вовлеченная, в основном родители, которые хотят для своих детей чего-то большего. А потом под моими постами начали появляться неожиданные комментарии:

• «Нам до решения олимпиадных задач как до Луны. Мой сын в третьем классе до сих пор считает на пальцах».
• «Дочь плачет над каждым домашним заданием по математике. Учительница говорит, что она не старается».
• «Мы занимаемся каждый день после школы. Каждый день! Ничего не меняется».

Я читала эти сообщения и не знала, что ответить. Это были не жалобы, это была растерянность людей, которые делают всё правильно и всё равно топчутся на месте. Тогда я впервые услышала термин «дискалькулия».

При этом большинство учителей никогда не слышали этого термина. Математические трудности в школе по умолчанию объясняются одним словом — лень. Иногда — невнимательность, иногда — «просто не его предмет». И ребенок это слышит год за годом.

Чем это опасно

Сама по себе дискалькулия не несет никакого вреда. Другое дело, что происходит с ребенком, который годами слышит: «Ты просто не стараешься». Я часто об этом думаю, потому что последствия не заканчиваются в начальной школе.

Ребенок с дискалькулией, которому вовремя не помогли, вырастает во взрослого, которому неловко в магазине, когда нужно быстро прикинуть сдачу. Такой человек избегает любых ситуаций с цифрами: бюджеты, счета, расписания. Он всё еще считает на пальцах, но только теперь стыдливо прячет руки под стол.

Это не драма и не трагедия. Это просто ежедневное напряжение, которое можно было снизить, если бы кто-то вовремя объяснил, что дело не в лени и не в глупости.

Что можно сделать

В крупных городах найти помощь нетрудно, но что делать всем остальным? Здесь начинается самое сложное. В крупных городах есть нейропсихологи, дефектологи, специалисты по коррекции. Их можно найти, к ним можно попасть. Это дорого и долго, но хотя бы возможно.

За пределами крупных городов родители в основном предоставлены сами себе. Сложности с диагностикой, мало специалистов, которые знают, что такое дискалькулия. Только ощущение, что ты что-то делаешь не так — и ребенок тоже.

Самое простое — начать превращать математику в игру: использовать игральные кубики, домино, палочки Кюизенера и другие материалы

Но дело не только в пособиях и методиках. Главное — осведомленность. Она многое меняет. Не мгновенно и не по волшебству, но постепенно меняет взгляд на ситуацию.

Родитель, который знает слово «дискалькулия», начинает иначе смотреть на своего ребенка. Он перестает видеть лень там, где ее нет, и давить там, где нужен другой подход. Начинает замечать не только то, что ребенку трудно, но и то, как именно он думает.

А для ребенка это самое важное — почувствовать, что с ним всё в порядке, что он не «сломанный» и не ленивый. Просто математика требует другого подхода — и такой подход существует.

Обложка: © LightField Studios / Shutterstock / Fotodom