Большинство выпускников, которые готовятся к ЕГЭ, посещают курсы или репетиторов. Хотя есть случаи, когда так лучше не делать, потому что занятия не приносят пользы. О четырёх таких ситуациях рассказала наш блогер, репетитор Виктория Кос.

1. У ученика уже 2+ репетитора

Есть два больших минуса в третьем по счёту репетиторе. Первый — школьник перегружен, слишком много домашнего задания, слишком мало свободного времени. Начинают страдать сон и качество домашней работы. Новые знания просто не успевают укладываться в голове. Вот и получается ситуация, в которой за всеми зайцами не угонишься.

Второй минус — ученик не учится самому главному, умению учиться. Обучение в вузе максимально не похоже на обучение у репетитора: нужно иметь много дисциплины и выдержки; решать задачи, когда никто тебе не подскажет, как правильно; слушать и понимать, даже самого скучного лектора; ходить на занятия, когда никто не заметит, что тебя не было… Если школьник не научился самостоятельно осваивать материал и распоряжаться своим временем, то первую сессию он просто не сдаст.

2. Ученик не хочет учиться от слова «совсем»

Учёба — это активный процесс. Нельзя просто прийти к репетитору, чтоб тебя выучили. Можно это сравнить с поеданием пищи. Представьте, что вам предлагают съесть самое ненавистное для вас блюдо на свете. Как бы вкусно вам его не приготовили, как бы красиво не подали и даже как-бы мелко не порезали — если вы не хотите немного пожевать и проглотить — ненавистное вам блюдо в желудок не попадет. К сожалению, пищевого зонда для мозга ещё не придумали. Поэтому если я узнаю, что ученик сильно против занятий, я советую родителям подождать, пока ребёнок созреет.

3. Ученик ходит к репетитору, но не получает знаний

У некоторых учеников в голове живёт идея «если я хожу к репетитору — я учусь и что-то делаю для улучшения оценок/баллов». По факту можно происходить так, что знания не прибавляются и идёт просто имитация деятельности. Особенно страшно такое перед ЕГЭ — абитуриент не просто тратит деньги родителей впустую, но ещё и теряет ценное время перед экзаменом. В такой ситуации стоит поменять репетитора или форму подготовки.

4. Репетитор говорит, что ученик ленивый, глупый, неспособный, гуманитарий и так далее

Вместо того, чтоб получать знания ученик сосредотачивается на мыслях о том, какой он плохой. Кроме того, он перестает пытаться что-то делать. «Зачем учиться, если я всё равно глупый, только зря время трачу», — думает он. Ненависть к предмету увеличивается, а попытки улучшить знания прекращаются. Такие фразы — это проявление установки на данность в самом жёстком её виде.

Фото: Shutterstock (iJeab)