Психоаналитик Эрик Эриксон считал, что человек развивается не только в детстве и юношестве, но и на протяжении всей жизни. И каждому возрасту соответствуют определенные вызовы — они могут казаться кризисами, но на самом деле становятся точками для роста и развития. Наш блогер Вера Сирота описывает эти этапы и дает советы родителям, чья задача — помочь ребенку пройти все возрастные сложности без потерь.

От рождения до 18 месяцев

Главной задачей на этой стадии является формирование у детей чувства безопасности и доверия к окружающему миру. Ребенок должен убедиться, что его потребности будут удовлетворены, что он будет получать заботу и поддержку со стороны взрослых. Важную роль в этом процессе играет качество взаимодействия между родителями и ребенком.

Если в этот период ребенок не получает достаточного внимания и заботы, если его потребности игнорируются или не удовлетворяются, это может привести к формированию чувства недоверия к миру и другим людям. В будущем ребенок может стать подозрительным, неуверенным в себе, а также испытывать трудности в установлении близких отношений.

По мнению Эриксона, успешное преодоление первой стадии психосоциального развития создает основу для дальнейшего здорового психологического развития личности.

От 18 месяцев до 3 лет

На второй стадии психосоциального развития по Эриксону ребенок начинает активно исследовать мир, свои возможности, а также границы своего влияния и контроля. Основной задачей на этой стадии является развитие автономии и самостоятельности у ребенка.

В этот период ребенок начинает проявлять интерес к самостоятельным действиям, участвует в играх, пытается делать что-то сам, исследует окружающий мир. Он начинает осознавать свои возможности и границы, определять свои предпочтения и желания. Развивается самоопределение и чувство собственной личности.

Однако в процессе экспериментирования и самостоятельных действий ребенок может сталкиваться с ограничениями, что может вызвать у него чувство стыда и неуверенности. Очень важно, чтобы в этот период родители и окружающие поддерживали ребенка, поощряли его инициативу и самостоятельность, помогали преодолевать трудности и не ставили чрезмерных ограничений. Ему важно понять, что он способен справляться со сложностями, принимать решения и действовать самостоятельно, но при этом не потерять чувство безопасности и уверенности в себе.

Неудачное преодоление этой стадии может привести к развитию чувства стыда, недостаточной самооценки и зависимости от других людей.

От 3 до 6 лет

На третьей стадии психосоциального развития по теории Эриксона ребенок становится инициативным, проявляет интерес к новым задачам, играм и исследованиям, участвует в творческих процессах, начинает строить планы и формулировать свои желания.

Он стремится к самостоятельности и самовыражению, начинает видеть себя как активного участника процесса общения и взаимодействия с окружающим миром. Важной чертой этой стадии является развитие воображения и творческого мышления у ребенка, а также формирование его личности и самооценки.

Важно, чтобы родители и взрослые вокруг ребенка поддерживали его инициативу, поощряли творческое мышление и самовыражение, помогали ему преодолевать чувство вины и стремиться к саморазвитию. Ребенок на этом этапе должен усвоить: ошибки и неудачи — это нормальная часть процесса обучения и роста. Неудачное преодоление этой стадии может привести к развитию чувства вины, страха перед наказанием и недостаточной уверенности в себе.

От 6 до 12 лет

На четвертой стадии ребенок начинает активно трудиться над достижением поставленных целей, упорно и настойчиво работая над своими задачами. В этом возрасте дети начинают осваивать новые навыки, учатся решать сложные задачи, участвуют в обучении и играх, где требуются усилие и труд.

Ребенок стремится к развитию чувства собственной компетентности, уверенности в своих силах и способностях, а также к достижению успеха в различных сферах деятельности. Он начинает осознавать свои способности, развивать навыки и умения, стремиться к самосовершенствованию и достижению целей.

Успешное преодоление этой стадии помогает развить чувство компетентности, самоуважения и самореализации, а также научиться справляться с трудностями и преодолевать препятствия на пути к своим целям.

От 12 до 19 лет

На пятой стадии ребенок занят поиском своей роли в обществе. Он стремится определить себя как индивидуальность, понять свои ценности, убеждения, интересы, желания, идентифицировать себя с определенной социальной группой или сообществом.

Родители и взрослые очень важны на этой стадии: важно не ограничивать ребенка в самовыражении, поддерживать его стремление к самостоятельности и независимости, а также помогать ему осознать свои цели и желания. Чего делать не надо, так это навязывать свои желания и ценности, отстраняться от ребенка, сравнивать его с другими детьми. Это может привести к конфликтам, недооцененности, потере самоопределения и идентичности у подростка.

Иллюстрация: Alireza Fazel / Shutterstock / Fotodom