На прошлой неделе один из наших блогеров — мама третьеклассника — рассказала, почему она против школьной формы. В комментариях к этому посту многие написали, что главный плюс формы — дети не отвлекаются на внешний вид других, а следовательно, сосредоточены на учебе. Наш автор Татьяна живет с детьми-школьниками в Испании. И вот как относятся к единому дресс-коду там.

В классе моей дочери есть мальчик с задержкой психического развития. Дети с ним знакомы с самых яслей и относятся к нему как и ко всем остальным ученикам: могут обидеться, если он не поделился игрушкой, или вцепиться в одну раскраску — обычные детские разборки.

Мальчик этот не всегда соблюдает общеустановленные правила. Например, может не согласиться делать то, что делают все, бросить карандаши на пол и сесть рисовать там же, на полу. Учительница знает, как с ним взаимодействовать. Я сама видела, как легко и непринужденно она это делает. Дети, наблюдая за учительницей, считывают эту легкость. Они не отвлекаются — ведь педагог не отвлекается, не тычет пальцем, не ругается. Это нормально.

Как эта история связана со школьной формой? Напрямую. В нашей школе формы нет — каждый ходит в том, в чем удобно. И, представляете, дети на одежду — как и на мальчика с ЗПР — вообще не отвлекаются. Знаете почему? Им никто не сказал, что на одежду вообще можно отвлекаться. Им и в голову не приходит, что одеждой можно хвастаться — нет такой установки у взрослых, нет её и у детей.

У моей дочери есть пара одинаковых штанов: кислотно-желтые и вырвиглазно-розовые. Мы купили их, чтобы ребенок был заметен на дороге: в городе много электромобилей, они тихие, поэтому дочка их не замечает, зато её в кислотных штанах все водители видят издалека. В этих же штанах она ходит в школу: и на уроки, и на физру. Никто не говорит, что брюки слишком яркие/узкие/широкие — нужное подчеркнуть.

К мигающим кроссовкам вопросов тоже не возникает. Главное — чтобы было безопасно и удобно. Вот у моей подруги трое детей, покупать им новую одежду она пока не может, поэтому собирает детский гардероб по знакомым. И те самые светящиеся кроссовки, в которых её сын ходит на физру, им отдали. Теперь представьте похожую ситуацию в России. Ребенок приходит на урок в светящихся кроссовках. Учитель физкультуры требует ребенка переобуть. Мать говорит: «У меня денег нет!» И что дальше? Дисциплинарное взыскание ребенку за то, что его папа не платит алименты, поэтому мама не может купить другую обувь?

Лезть в чужой гардероб — то же самое, что лезть в чужой кошелек

Более того, почему родители вообще должны унижаться, рассказывать про свои жизненные обстоятельства? Ради чего? Чтобы тебе разрешили не тратить твои личные деньги в ситуации, когда тратить их реально нет необходимости?

Напомню, все эти проблемы из-за того, что чьи-то родители решили, что их чадо необучаемо и не способно научиться не реагировать на окружающие раздражители. Возникает вопрос: если все так плохо, то как эти дети будут себя вести, если в классе окажется ребенок в инвалидном кресле? Как они будут водить машину, если вокруг миллионы городских огней, мигающая реклама, куча вещей, которые надо держать в поле зрения, помимо дороги? Как они, в конце концов, будут работать, если тут планерка, там планерка, а там — горящие дедлайны? И это все висит дамокловым мечом — отвлекает!

Отвечаю, как же бедные дети и будущие взрослые со всеми этими задачами справятся: они привыкнут и научатся. Точно так же, как испанские дети сразу привыкают к инклюзии и к тому, что люди вокруг выглядят и одеваются по-разному. Дети способны фокусироваться на себе и своих задачах, если не преувеличивать значимость того, что на самом деле не имеет никакого отношения к ним и их текущей деятельности. Я не думаю, что российские дети в этом плане чем-то отличаются от испанских и каких-нибудь других.

Фото: Olga_Malinina / Shutterstock / Fotodom