Общение с трехлеткой — это постоянное «Нет! Не хочу! Не буду!». А если таких детей 20 или больше? Наш блогер Светлана Кочнева — воспитатель в ясельной группе. Она рассказала, как прошел её год в новой должности и какие приемы она использует, чтобы успокоить очень уж активных детей.

Я работаю воспитателем всего лишь год. Год, полный эмоций, решимости и опыта. Весь этот год я совершала ошибки и промахи, целый год искала решения и воспитывала детей (или они меня?). И вот какой я сделала вывод: они все равно меня не слушаются. И, если честно, и не обязаны. Почему?

• Маленькие дети ничего не делают назло, это доказано многочисленными исследованиями. У них просто еще не созрели те зоны мозга, которые отвечают за взгляд на ситуацию со стороны другого человека и прогнозирование действий и реакций другого.
• В этом возрасте случается кризис негативизма — да, тот самый кризис трех лет. Это время, когда ребенок учится настаивать на своем, конфликтовать, выражать свою точку зрения. Важно в этот период продемонстрировать, как себя вести в состоянии конфликта.
• Реакция взрослого важнее поведения ребенка. Если взрослый остается спокойным, проговаривает эмоции свои и детей и учит их, как правильно эти эмоции выражать, то очень скоро вы заметите, как сильно ваши отношения поменялись.

Например, если мои прекрасные дети в ожидании иногда не расторопного воспитателя начинают очень эмоционально общаться, то как бы я не надрывала свои связки, они не услышат. А если я скажу «Аааааах!» и при этом широко раскрою глаза, преодолевая свою физиологию, они обязательно обратят внимание. Только после «ах» надо выдать что-то очень интересное или смешное, заинтересовать детей. Есть ещё один способ: громко говорю «Кто меня слышит, хлопните раз!» Хотя бы один ребёнок услышит, остальные обратят внимание на хлопок и подхватят. Можно продолжить: «Кто меня видит, хлопните два». Можно повторить или начать изучать счёт. Я обычно возвращаюсь к первой фразе, меняя громкость или интонацию.

А эти маленькие мальчишки? Откуда же в них столько энергии? Если устраивают гонки на толокарах — держитесь коленки, локти и пешеходы. Я пыталась их остановить, честно. Объясняла, чем это может закончится. Но трехлетние мальчики здоровыми свои коленки так и не увидели, мои предупреждения не помогли. Пришлось включатся в игру: «Водитель Никита, вы превышаете скорость! В следующий раз оштрафую!»; «Осторожно, водитель Роман, впереди шлагбаум, разворачивайте автомобиль!» Произношу это нарочито строгим голосом. И мои маленькие Станиславские верят!

Только став воспитателем, я по достоинству оценила конструктор! Это же гениальное изобретение, чуть менее значимое, чем колесо

С моими трехлетками мы вместе строим целые города с гаражами, садами, дворцами, конюшнями. Большинство детей увлечены, никто не бегает, не дерётся и не кричит. Смущает только одно: после масштабной стройки конструктор везде! На кухне в кастрюльке (ингредиенты для супа), в коляске с куклой (ей же нужна погремушка!), в сумочке (конечно, деньги). Поэтому уборка конструктора — очень важное мероприятие. Как просить детей мне помогать? На мою фразу «давайте собирать конструктор» никто не отзывается.

Приходится подключать тяжёлую технику. В прямом смысле — бульдозеры и самосвалы, игрушечные. Я управляю большим краном: «Бззззз, идёт захват конструктора. Бзззз, осторожно, кран поворачивается влево. Внимание, кран опускает груз». Ура, конструктор убран! Цель достигнута.

К сожалению, не все конфликты решаются актёрской игрой. Дети — маленькие люди, которые тоже злятся и имеют на это полное право. Если ребёнок в пылу гнева начинает кидать, пинать, толкать игрушки или мебель, предлагаю ему поиграть мяч. В идеале нужно проговорить чувства, которые испытывает ребёнок: «Ты разозлился, поэтому бросаешь машинку, машинка нам ещё нужна, возьми мяч и бросай его или пинай». Опять же, как утверждают психологи, гнев должен выйти, его не надо сдерживать. Задача взрослых — помочь найти экологичный способ.

Фото: Krakenimages.com / Shutterstock / Fotodom