Можно ли выбрать профессию в 17 лет? Можно. Если ещё в начальных классах следовать за интересами детей, предоставлять им выбор и рассказывать о самых разных специальностях. Но как это сделать в рамках школы? Свой вариант предлагает Олеся Орлова, директор образовательного центра РОСТ.

Школы сегодня стремятся к индивидуальному подходу, и это понятно: требование учитывать индивидуальные образовательные потребности конкретного учащегося прописаны во ФГОС. Среди прочего такой подход позволяет создать профили и специализации, который ребенок сможет выбрать, чтобы в дальнейшем освоить интересную ему профессию.

В школах сейчас это работает так: есть набор базовых дисциплин, и есть вариативная часть предметов — она формируется школой, родителями и самими детьми. Как понять, какие дисциплины нужны для индивидуального учебного плана?

• Мозговой штурм всех (учителя, дети, родители). Это поможет выбрать самые актуальные профили, специализации и предметы.
• Качественный преподавательский состав.
• Богатая материально-техническая база.

Все это влечет за собой солидные инвестиции, не все школы могут себе такое позволить. Поэтому внедряется не вся система, а какие-то её части: например, некоторые дисциплины читают всем школьникам, а с дополнительными предметами уже работают конкретные педагоги с каждым отдельным учеником. Это, кстати, создает некую новую форму учебного процесса взамен привычной классно-урочной системы.

Как этот процесс можно оптимизировать? Договориться с компаниями, которым нужны работники, подстроить учебу под нужды проектной деятельности, которая поможет детям освоить определенные профессиональные навыки. Направленность проектов, которыми могут и должны заниматься школьники, должны определять, как мне кажется, или государство, которому нужны специалисты в разных секторах экономики, или компании, заинтересованные в профессиональных выпускниках. Зачем нужны такие «заказчики»?

Школам будет проще найти финансирование, ведь государство или корпорация возьмет на себя часть расходов — чтобы к ним через несколько лет пришли профессиональные работники

Конечно, можно возразить: где гарантия, что будущий специалист не разочаруется в профессии и не захочет освоить другое дело? А для этого индивидуальная траектория образования должна быть комплексной, закладываться еще в начальных классах. Важна и психологическая поддержка, которая поможет выявлять интересы и таланты ребенка. Такой подход поможет не только сделать учебу интересной, но и создать по-настоящему профессиональных специалистов, которые смогут получать удовольствие от профессии и развивать самые разные сферы в стране.

Но пока индивидуальная образовательная траектория в большинстве школ не выстроена, задача определить интересы и склонности ребенка ложится на плечи родителей, и они же должны помочь детям в выборе профессии. Вот несколько советов, которые помогут обсудить с выпускниками — нынешними и будущими — их профессиональный путь:

1. Давать выбор

Прежде всего, не ограничивать выбор разных кружков и секций. Лучше всего, чтобы ребенок смог попробовать все, что хочет: и танцы, и рисование, и конный спорт, и бассейн. Не перекладывайте на плечи ребенка свои несостоявшиеся планы и мечты. Дайте ему свободу выбора.

2. Наблюдать

Внимательно наблюдайте за интересами школьника. Слушайте и смотрите: то, о чем ребенок говорит с увлечением, то, что занимает его всерьез и надолго, может стать его хобби на многие годы и траекторией профессионального развития.

3. Расширяйте кругозор ребенка

Рассказывайте и показывайте детям много и обо всем, возите на экскурсии, выставки, мастер-классы, посещайте разные мероприятия. Выбор профессии — это логичное продолжение развития заложенного в ребенке потенциала. Если в родном городе негде познакомиться с тем же программированием, найдите возможность доехать до ближайшего технопарка. Только преодоление — в том числе пространств — дает нужный импульс для развития.

Мне кажется, реализация идеи индивидуальной образовательной траектории — это не только про соответствие выпускников запросам экономики, а еще и про запрос на качественную самореализацию человека в соответствии с его личностными качествами и интересами.

Иллюстрации: cosmaa / shutterstock / fotodom