Проблема детского воровства редко бывает связана с тем, что ребенку не хватает чего-то материального: игрушек, денег, сладостей из буфета. Чаще всего проблема глубже. А у приемных детей причин такого поведения может быть в разы больше, чем у детей без опыта сиротства. Психолог фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» Алена Синкевич рассказывает, как реагировать родителям, которые узнали о том, что их ребенок ворует чужие вещи.

Приемная мама пришла ко мне с запросом: «У нас с приемным сыном в целом неплохой контакт. Он хороший, чуткий ребенок, откликается на заботу. Но иногда я не могу объяснить его поведение. С ним и раньше случались эпизоды воровства, мы списывали их на травматическое прошлое. Но почему он ворует из карманов в раздевалке даже не деньги, а всякие бесполезные предметы — например начатую упаковку жвачки, пачку бумажных платков или ластик? У него в комнате обнаружился целый склад таких сувениров! Причем он делает это прямо под камерой видеонаблюдения, о существовании которой прекрасно знает. И я ему неоднократно об этом напоминала.

Никакого ущерба его действия не наносят, но я не понимаю, что говорить администрации школы. И, если честно, уже подумываю о консультации у психиатра, ведь действия сына лишены всякого смысла. А вдруг у моего ребенка клептомания? Я уже хочу отвести его к психиатру, чтобы он выдал ему какую-то таблетку, чтобы все прекратилось».

Дети с опытом сиротства не различают позитивный и негативный способ привлечения внимания — им любой хорош. Тем более что в их кровной семье, возможно, все внимание, которое получал ребенок, было отрицательным и это для него привычно. Для ребенка самое страшное — быть незамеченным. Плохое сделать гораздо легче, чем хорошее. Иногда ребенок ощущает недостаток внимания, когда в семье появился еще один ребенок.

Родители сказали ребенку про камеры, он понял и все равно продолжает воровать. Очевидно, он хочет, чтобы все заметили. Скорее

Но причины воровства у приемных детей могут быть разными:

• Чтобы повысить свой авторитет в детском коллективе. Например, за счет статусных предметов, которые у есть у ребенка, а у других детей нет, или ворует деньги, чтобы накормить друзей пирожными.
• Назло, потому что приходится подчиняться неприятным правилам.
• Из мести. Знаю пример, когда девочка прекрасно вышивала, но первое место в конкурсе получила другая участница, тогда обиженная конкурсантка украла у нее вещи.
• Повторюсь: возможно, ребенок хочет привлечь внимание. Ему не хватает внимания взрослых, а когда он ворует, то на него обращаются все взгляды.

Вопрос о психиатрической симптоматике у приемных детей непростой. Однажды на занятии нашей Школы приемных родителей мы говорили о том, что психиатр ставит диагноз на основе совокупности проявлений. Мы выписали определения диагнозов и обсудили каждый признак на основе знаний, полученных в нашем курсе. Вот этот симптом может быть следствием чего? И в этом перечне не оказалось ни одного явления, которое не могло бы быть следствием какого-то аспекта сиротской травмы. Оказалось, что любое из них может быть проявлением нарушения поведения, а не психиатрической болезни.

Если мы имеем дело с нарушениями поведения, таблетки не работают. Потому что таблетки рассчитаны на людей, которые жили и развивались в обычных, благополучных условиях, и мозг у них развивался также, как у всех остальных, но из-за каких-то внутренних органических особенностей он продуцирует иной результат по сравнению с большинством. И вот для того, чтобы изменить эту химию или что-то изменить в работе мозга, дается лекарство.

У детей с сиротским опытом поведенческие проблемы связаны не с тем, что с мозгом что-то не так, а с тем, что у них совершенно другие механизмы адаптации. Например, ребенок адаптируется к жизни в благополучной семье, используя механизмы выживания, которые сформировались в детдоме.

Тут таблетка не поможет. Но это не значит, что таблетки в принципе бесполезны

Есть случаи, когда медикаментозная терапия все же работает. Конечно, среди детей с опытом сиротства бывают дети с психиатрическими диагнозами, нуждающиеся в лечении. Поведенческие проблемы требуют серьезного внимания психологов и психотерапевтов, но ребенок может быть в таком возбужденном состоянии, что он просто не слышит слов родителей и специалистов. В этом случае медикаменты помогут несколько снизить уровень аффекта и создадут условия, когда ребенок сможет услышать слова родителей и помогающих специалистов.

У детей с сиротским опытом бывает СДВГ-подобное поведение. Но если у ребенка с благополучным опытом СДВГ-симптоматика говорит об особенностях работы мозга, то у детей с опытом сиротства это будет связано с высоким уровнем тревоги. Ребенку так тревожно, что он выражает свою тревогу через тело: «Я бегаю, потому что мне очень страшно». Но если ребенок сталкивается с тем, что ему интересно, он может остановиться и сосредоточиться. Это немного другой механизм. Здесь можно работать над снижением уровня тревоги. Но нужно помнить о том, что среди приемных детей могут оказаться и дети с настоящим СДВГ.

В психиатрической помощи нуждается ребенок в состоянии аффекта, с высоким уровнем агрессии

Мы хотим, чтобы он стал спокойнее и начал слышать слова, тогда мы сможем начать менять его поведение. То есть психиатрический диагноз может сформироваться на основе травмы и именно с ней и нужно работать — разбираться с причинами самоповреждающего поведения, обдумать, нужна ли психиатрическая помощь. Мы не призываем к негативизму по отношению к психиатрии, просто мы, как специалисты, слишком часто наблюдали случаи, когда психиатры начинают с медикаментозной терапии и при отсутствии эффекта каждый раз увеличивают дозу. Парадокс заключается в том, что психиатрическая помощь при поведенческих проблемах не работает.

Мы наблюдали ребенка, который получал тройную дозу нейролептиков. Удивительно, что он не был заторможенным, но его когнитивные способности были очень сильно снижены. Когда отменили эти безумные дозы, ребенок стал гораздо сообразительнее. Понятно, что он на этих дозах не мог учиться! Удивительно, что он и с лекарствами носился. Просто он более бессмысленно носился, а теперь, без лекарств, бегает с какой-то целью.

Психиатрические назначения часто связаны с госпитализацией. Подбор лекарства и дозу врачи часто проводят в стационаре, а там, в казенных стенах, у ребенка обостряется сиротская травма. И вместо улучшения мы получаем ухудшение. Тогда в чем же смысл госпитализации? Все эти обстоятельства стоит возвестить при выборе стратегии помощи приемному ребенку.

В сентябре 2022 года при поддержке Фонда президентских грантов мы запустили онлайн-школу для приемных родителей детей с трудным поведением. Это поведение, которое сформировалось вследствие опыта сиротства: например, воровство, агрессия, самоповреждающее поведение, протестное поведение и непослушание, трудности в построении привязанности и другие характерные проявления. Посмотреть записи семинаров можно по этой ссылке.

Фото на обложке: Shutterstock / Fotodom