Родители любят с придыханием вспоминать «школьные годы чудесные». А вот их детям часто кажется, что к слову «школа» подходят другие, менее романтические эпитеты. Наш новый блогер Анастасия Иванова считала дни до окончания школы и была уверена, что в образование больше не вернётся. Но что-то пошло не так.

«Наконец-то эта каторга закончилась!» — такой была первая мысль, как только мне вручили аттестат по окончании 11-го класса. Я пообещала себе, что, когда мои дети или племянники начнут учиться, я постараюсь сделать все возможное, чтобы их опыт был другим. Образование должно делать ребенка счастливым, вызывать радость и тягу к новым знаниям, а не страх и слезы.

Мое знакомство со школой началось в 1997 году. Я пошла в первый класс, где проучилась всего три месяца. Правда, этого хватило, чтобы о школе у меня сложилось отрицательное впечатление. Моя учительница строго отчитывала детей перед всем классом, если кто-то что-то забыл дома. А если ты не сразу понимал задание, то это твои проблемы, никто тебе несколько раз объяснять не будет. Зачем? Какой смысл?

Вскоре моего отца, журналиста, отправили в командировку в Намибию. В новой стране родителям нужно было быстро решить вопрос с моим дальнейшим образованием. При посольстве РФ полноценной школы не было, поэтому мы выбрали домашнее обучение. Параллельно меня снова отдали в детский сад, чтобы я не теряла навыков социализации и заодно учила английский. Язык я освоила быстро и достаточно хорошо, поэтому уже через год пошла в полноценную школу, снова в первый класс.

С 1998 по 2002 год я жила в режиме «утром — местная школа, во второй половине дня — русская». Благо, к тому времени в посольстве начали появляться учителя, и хотя бы русский и математика были под контролем. Мои родители составили расписание так, чтобы между уроками были другие развивающие активности. Я занималась танцами и рисованием. Это был счастливый период.

В 2002-м все изменилось: закончилась командировка, семья вернулась в Москву. Два года я проучилась в родной школе, потом мы снова уехали. В ЮАР сценарий повторился: утром я училась в английской школе, вечером — в русской. Обучение шло 24/7. Самым сложным периодом стали последние классы, так как предметов, по которым нужно было заниматься, было в 4 раза больше, чем учителей. И тут уже даже родители не могли никак помочь, кроме как написать за меня пару рефератов по всем дополнительным предметам, пока я концентрировалась на основных — русский, литература, алгебра, геометрия, история, физика.

Ни о каком репетиторстве не могло быть и речи, так как на месте не было нужного человека, а до того, как занятия по Skype и онлайн-образование вообще появятся и будут в тренде, еще минимум 10 лет пройдет. Я думала, моим одноклассникам в Москве легче, но письма доказывали обратное. Все стараются как-то выжить, потому что тут еще и ЕГЭ появился.

Общее ощущение было такое: против тебя весь мир, ты один должен как-то со всем этим справиться и просто дожить до окончания учебы

Плюс к тому времени оценки из английской школы позволили мне поступить и начать учебу в местном университете. Голова, на которой волос становилось всё меньше, шла кругом. Было обидно, особенно потому, что учиться я любила, но хотелось нормально изучать предметы, лучше понимать их практическое применение в жизни. Учиться не потому что нужно получить хорошую оценку для аттестата.

Последний звонок — и я закрыла эту главу своей жизни. Дальше началось счастье — 4 прекрасных года в университете и начало профессиональной деятельности в сфере коммуникаций. О школе я вспоминала редко и никогда не представляла, что буду работать с чем-то, что бы связало меня с ней снова.

Мой путь обратно в образование начался в 2018 году: мне нужно было вести онлайн-проект, нацеленный на начинающих и действующих предпринимателей. Он помогал приобрести необходимые навыки, чтобы открыть свое дело или вывести его на новый уровень. Это вдохновило на поиск курсов повышения квалификации для себя, так как учиться чему-нибудь новому мне всегда было интересно.

Конечно, не обошлось и без пустых вложений, но и это был полезный опыт. Я научилась задавать правильные вопросы, чтобы понять стоит ли программа или лекция времени, которое я потрачу на прослушивание и затем выполнение домашек. Даже не денег становится жалко иногда, а времени.

Параллельно в моей жизни начали появляться знакомые с детьми, да и я уже стала тетей двух племянников. Вместе мы начали смотреть в сторону программ дополнительного образования для детей и были приятно удивлены.

Оказалось, что подход к вовлечению ребенка в процесс учебы основательно изменился

Сейчас появился фокус на то, чтобы предметы перестали быть чем-то абстрактным для детей. Их преподают, основываясь на практических заданиях, приводя примеры из реальной жизни. Изучать иностранный язык с преподавателем можно через современные песни или сериалы, даже мемы. Математику — через игры или сюжеты из «Игры престолов».

Окончательно перейти работать в сферу образования меня подтолкнула пандемия. Точнее то, как она повлияла на моих племянников, так как из-за нее они лишись возможности ходить в детский сад, и их обучение и подготовка к школе теперь полностью на родителях и родственниках. Наступил тот момент, о котором я когда-то думала, оканчивая школу.

В Африке есть пословица — it takes a village to raise a child (нужна деревня, чтобы вырастить ребёнка). Вызов принят!

Иллюстрация: Vadimvector / Shutterstock