Должны ли родители участвовать в жизни класса? Помогать с экскурсиями, собирать деньги на тетрадки, обсуждать предстоящий выпускной? Наш блогер Майя Тараховская уверена, что не должны. Но без родительской помощи учитель просто не справится.

Для начала важно понять, что в школе первично, а что вторично: образование или воспитание? В начале своей учительской деятельности я на 100% была уверена, что главное — образование. Воспитание, думала я, просто приложение к образовательному процессу. Тогда мне казалось, воспитание — это такой волшебный чемоданчик, который учитель берёт с собой каждый раз, когда открывает дверь в кабинет. Как только педагог понимает, что во время урока что-то идет не так, он достаёт волшебный ключик и открывает чемодан, откуда достаёт улыбку, любовь, заботу, сострадание, понимание, принятие и прощение. И тут же классе налаживается работа: дети откликаются на добро, начинают спокойно себя вести, выполняют все требования учителя. Здесь чемодан можно и закрыть.

Но с годами я поняла, что чемодан нужно открывать перед тем, как вы войдёте в класс. Выпустив наружу всю эту удивительную гвардию инструментов, можно смело идти к детям. И очень важно прихватить с собой любовь. И не надо мне говорить, что учитель не должен любить детей. Как мама, вырастившая троих сыновей, и как бабушка троих внуков-школьников со всей ответственностью заявляю: я хотела и хочу, чтобы моих детей и внуков любили! Шалва Амонашвили нам говорил: «Влюбите в себя детей во что бы то ни стало! Сделать это можно только в том случае, если вы им подарите любовь. А без любви вы им не нужны — есть компьютеры, а в них много всяких программ, по которым дети могут учиться сами. А урок — это когда есть личность, есть учитель и есть ребёнок». Но где же тут место родителям?

Родители — это связующее звено, без которого треугольник «ученик-учитель-родители» будет неустойчивым: как стул на двух ногах. Родителей, желающих активно участвовать в жизни класса, как правило, немного: 5-6 человек. Эти мамы (очень редко — папы) входят в родительский комитет: они решают вопросы, связанные с праздниками, подарками, поездками. Это не только и не столько материальное обеспечение жизнедеятельности класса. Скорее, у родительского комитета коммуникативные функции — это посредник между классным руководителем и другими мамами и папами.

Но что же делать учителю, чтобы родители в его классе стали помощниками? Моя работа в этом направлении строится на 3 принципах:

• Сначала познакомиться, потом просить о помощи. Дайте родителям возможность понять и принять вас.
• Делиться опытом. Классный руководитель должен взять на себя просветительскую функцию в работе с родителями. Мы с коллегой назвали эту работу «Школа родительского успеха». Мы не поучаем, а рассказываем, как любить ребёнка-школьника, говорим о возрастных особенностях и родительском эгоизме, детских проблемах, о том, что такое школа.
• Помогать семьям. Принцип простой: я сама помогу, чем смогу. И когда родители заметят желание помочь им с детьми, они откликнутся на мой призыв помочь в ответ.

Если вы когда-нибудь были классным руководителем, вы точно знаете, как сложно найти кандидатов в родительский комитет: есть одна-две мамы, которые добровольно берутся участвовать в этом благородном (я абсолютно серьёзно) деле. Еще трое — соглашаются, но с неохотой. Все голосуют за «несчастных» и расходятся по домам, радуясь, что им повезло — отмазались.

Я же на первой с родителями встрече заявила, что постоянно действующий комитет нам не нужен. Сначала спросила, кому нравится заниматься делами класса. Две мамы подняли руки. А потом уточнила, кто не откажется нам иногда помогать. Сначала поднялись 3 руки, потом — больше.

Я сказала: «Вы всегда сможете отказаться. Осуждать и обвинять за это никто не будет»

Родители радостно закивали. Вот и всё! Никакой обязаловки. Спойлер: все 4 года, пока я была классруком, мне всегда помогали. Организовать поездку? Без проблем. Помочь с организацией питания в столовке? Мама Анджела приезжала несколько месяцев по понедельникам и занималась сборами. А мама Саша нашла для нас замечательную экскурсию, мама Соня — организовала автобус, Света поехала с нами.

Выпускной организовали в таком же режиме: кто-то договаривался с местом, кто-то искала ведущего, кто-то собирал деньги. Всё по желанию. И 4 года мы работали вместе без проблем и конфликтов. Потому что родители поняли: я сделаю все возможное ради наших детей, если мне немного помочь.

Я давно поняла, что родители будут помощниками, если у них не будет внутреннего сопротивления. Избежать его можно, если они поймут, что делать вместе с учителем одно дело — здорово. Если родители увидят, что учитель не обманывает, не давит и, главное, не лицемерит ни при каких обстоятельствах, если будут знать, что, когда бы и с чем бы они не обратились — они найдут у меня поддержку.

Иллюстрация: mentalmind / Shutterstock / Fotodom