Конечно, я идеалист. То ли это знак зодиака на меня влияет, то ли профессия у меня излишне романтическая. Но мне просто на эмоциональном уровне не нравится идея турникета, пропускающего в школу только по карточкам и только детей и учителей.

Как-то это слишком режимно и очень ассоциируется с другими закрытыми учреждениями, где вход только по пропускам, а выход вообще под вопросом. Да и наверняка эти турникеты могут стать препятствием в случае экстренной эвакуации или в случае, когда у шестого класса физкультура на лыжах на улице. Ведь известно, что разрушительная мощь 6 класса ─ одна из самых непобедимых сил на свете.

Но бывают такие дни, когда я не просто согласна, я мечтаю о турникете.

Когда родителей не ждали

Однажды в субботу, например, было так. Я сидела в кабинете и готовилась к урокам. Впереди у меня три урока с подростками, спецкурс по подготовке к ЕГЭ и классный час в 8 классе. В планах ничего не забыть взять с собой и успеть сбегать в столовую, которая в субботу работает не как я, а до обеда. И тут входит группа родителей в верхней одежде в поисках моей коллеги-завуча. Невооруженным глазом вижу, что мамы на взводе, а папы хотят домой. Я говорю, что нужного им завуча нет, приёмный день у неё четверг до семи, о встрече в другое время можно договориться по внутришкольной сети, на следующей неделе у всех классов собрания, там она будет обязательно.

И понеслось! Расстроенные тем, что зря зашли, женщины в шубах начали коллективно наступать, повышать голос, требовать директора, изменения режима работы завучей и увольнения ряда педагогов. Закончилось благополучно. Дамы успокоились, но не без помощи супругов, конечно, и поделились проблемой, из-за которой мы познакомились. Оказывается, учительница по физике редко собирает тетради с домашними заданиями, а когда собирает и задания не выполнены, ставит двойки, и не разрешает их исправлять.

Был бы турникет, эта проблема потерпела бы до родительского собрания, а я бы успела поесть до уроков. И у подростков была бы в тот день сытая, позитивно настроенная учительница вместо голодной злобной тётки.

А в среду на той неделе было так. Зачем-то, видимо, так было необходимо, в школу пришла чья-то мама с грудничком на руках. Мы вели уроки, а она пыталась успокоить кричащего младенца. Мы сначала позакрывали двери в кабинеты, хотя это у нас не принято, и продолжили уроки. Но ребёнок плакал громко. На крики и вид грудного вскармливания сбежались пятиклассники, дежурный администратор и свободные учителя. Женщина, отстаивая своё право кормить ребенка где ей удобно, перешла границу спокойного общения. Конечно, ребенок, чувствуя эмоционально состояние мамы, успокаиваться не собирался. Дежурный администратор как-то всех развел в разные стороны. Минут десять урока пропали. Нагонять их буду на следующих уроках, то есть за счет чьих-то других детей. Возможно, этот эпизод помог уважению в обществе к кормящим матерям. Но, вообще-то, школа не для этого.

О доверии (и недоверии) учителям

Я понимаю, что нам, педагогам, страшно доверить своего ребёнка. Ну не заслужили мы доверия. И хочется время от времени своими глазами видеть и убеждаться, что с доченькой все в порядке. Или появляется потребность после вчерашней двойки за контрольную прийти и посмотреть в глаза этой химичке и этому директору, который их всех на работу понапринимал. И право такое за собой чувствуется. И моральное и (Именем Конституции!) в плане гражданских свобод. Но признавая свои права, доверяя себе в плане безопасности детей в школе, куда вы приходите без приглашения, готовы ли вы, уважаемые родители, так же доверять всем остальным родителям? Ведь если вы можете прийти в школу, когда считаете нужным, вести себя так, как считаете возможным, значит, любой родитель любого другого ребёнка может сделать то же самое. Вы готовы оставить своего ребёнка в школе, куда могут запросто входить и скандалить родители других детей? Ведь если одна семья считает себя вправе приходить и влиять на порядок в школе, она должна понимать, что все остальные семьи вправе делать то же самое.

Когда родителей ждёшь

Дело не в том, что я не хочу видеть родителей в школе. Я хочу. У меня и приёмные часы есть. В удобное для работающих родителей время, после шести. Если родитель предлагает встретиться, я ни разу не отказывалась. И сама такие встречи инициирую.

Я не хочу, чтобы одни родители, стараясь решить проблемы своего ребёнка, создавали трудности другим детям

Например, пытаясь на ходу поговорить со мной на перемене, не надо мешать мне готовиться к уроку. Или, приходя в неустановленное время без предварительной договоренности, не надо требовать, чтобы я выставила из кабинета ученика (у него тоже есть родители), с которым мы договорились встретиться и обсудить вопрос заранее. А в остальном я уверена, что работать с детьми можно только с поддержки их родителей. Когда родители хотят, умеют сотрудничать со школой, дети оказываются в выигрыше.

Например, в субботу в восьмой класс, где я классный руководитель, на классный час пришли родители и вместе с детьми спланировали праздники. В четверг написали, что придут. И пришли. И их встретила спокойная, заранее уведомленная учительница, предупрежденные дети, открытый и проветренный кабинет. И ушли они тоже спокойные.

И просто о безопасности

На самом деле, всю эту статью я начала не из-за злости на родителей с претензиями или подглядывающих в щелочку за математичкой двух бабушек из шестого класса (к ним мы даже привыкли). Все из-за мужика с пакетом. Это было в пятницу. Сидела в том же кабинете после планерке. Ничем важным, если честно, не занята. Пила кофе с конфеткой. И зашёл мужик с пакетом. Большим, черным, непрозрачным пакетом. И говорит: «Где у вас тут можно книги на продажу оставить?» Я чуть не подавилась. «Вы как прошли?» ─ спрашиваю. «Сказал, что я папа первоклассника, принес подарки к празднику». Я, конечно, психанула самым непрофессиональным образом. Прогнала. Он по боковой лестнице поскакал. Я к охране. Они говорят, что просто физически не могут знать всех пап в лицо. Ведь некоторые папы приходят редко, а у первоклассников они и мам не всех знают. И что? Любой мужик с пакетом может сказаться папой и принести что угодно.

В саду, куда у меня пять дней в неделю ходит собственный ребенок, всё ещё страшнее. Чтобы войти, нужно набрать на домофоне номер группы и ответить, за кем ты пришёл. Мой муж, например, суровым низким голосом говорит: «За Владом». И дверь открывается. И занести можно хоть гранатомет. Вахтера нет, охранника нет.

Иногда я думаю, особенно после просмотра новостей, что, может, и правда, нужен хотя бы турникет…