Мы привыкли, что учителя на подростков жалуются: слушать они не хотят, дисциплины никакой, ничего им не интересно. А наш блогер Юлия Смолина уверена, что школьники многому её учат: подсказывают, как проводить уроки, и своим примером демонстрируют, что такое личные границы.

Что могут знать о преподавании 13-летние подростки, часами залипающие в телефоне или обсуждающие очередную серию «Ходячих мертвецов»? Однако проработав школьным педагогом четыре месяца (да, мой стаж не такой большой), я поняла, что учусь у ребят не меньше, чем они у меня.

1. Поддерживают динамику

Если моим ученикам становится скучно, они не подчиняются этому состоянию, а намекают, что надо сменить активность: чтение на беседу, письмо на игру, лекцию на интересный фильм. Они могут сами придумать множество активностей на тему урока и с удовольствием готовы их воплощать. Они понимают, что урок — это тоже жизнь, а не ее репетиция.

2. Управляют своей энергией

Если они устали, они могут поспать. Вряд ли они спросят твоего разрешения, скорее просто положат голову на парту или откинутся назад на стуле и улетят в мир снов. Иногда мне тоже очень хочется сесть с ними рядом и забыться.

3. Знают, что форматов обучения очень много

Когда я училась в школе, представления об учителях у меня были очень стереотипными: это такая тетечка в возрасте с монотонным голосом и бесконечными пересказами параграфов из учебника. Наверное, поэтому я не любила учителей и говорила, что никогда не пойду в педагогику. Сегодня дети знают, что учиться можно как угодно: играя в бинго, запоминать слова или даты; рисуя в тетради, «пересказывать» прочитанный текст; слушая музыку, корректировать произношение иностранного языка. Если не знаешь, как сделать урок интересным — спроси детей.

4. Учат меня быть личностью

Они спрашивают мое мнение, отстаивают свою позицию и открыто рассказывают о своих чувствах. Я недавно прочитала о школе Саммерхил и ее обычаях (свобода мнений, демократия, дети сами управляют школой) и поняла, что, возможно, это и есть самый правильный способ организации школьной жизни. По крайней мере, я уже стараюсь что-то подобное внедрить у себя в классе.

Дети понимают, что им, в первую очередь, нужно быть счастливым. Они обнимают меня в конце каждого урока с благодарностью за то, что им не было скучно, грустно или обидно. Им было интересно, и это главная награда для меня.

Иллюстрация: Shutterstock / Alphavector