Взрослым бывает приятно вспомнить пионерский лагерь, советскую школу или как принимали в октябрята. Дело даже не в идеологии, а в том, что это часть беззаботного детства. Наш блогер Дарья Дягелец собрала книги о советском воспитании, которые помогут предаться воспоминаниям, расскажут новое про советскую эпоху и подскажут, как можно сделать современную школу лучше.

Возможно, многие читали книги «Республика ШКИД» Белых и Пантелеева, «Педагогическая поэма» Макаренко, благодаря которым создаётся образ советской школы со всеми её составляющими: непререкаемый авторитет учителя, трудовое воспитание, неприятие подлости; образ советской школы как уникального феномена, из которой выходили удивительные умы, невероятные характеры.

Опыт советской школы (а вместе с тем и модели воспитания, концепции человека и детства в частности) очень важен. Известно, что мы «стоим на плечах гигантов», так почему бы нам не вглядеться пристальнее в то, что было в прошлом, чтобы взять оттуда лучшее?

Хочу предложить шесть книг о школе, учителях, детях, родителях, образовательной системе и экспериментах, которые переживали взлёты и падения в недавнем прошлом нашей страны.

1. «Советский человек: воспитание новой молодёжи, 1920–1930-е годы» (Н. П. Панков, «Ленанд», 2019)

Короткая и ёмкая монография историка Никиты Петровича Панкова о том (упрощая), как новый государственный аппарат хорошенько взялся за молодёжь в моральном и физическом плане. Подготовил к 1939 году целое поколение людей, умеющих не только читать, писать, считать (что было непросто, учитывая, что до революции уровень грамотности составлял меньше 10%), но и не боящихся физических трудностей и лишений, выносливых и сильных. Удалось это благодаря системности подхода, всеобщему подчинению одной цели, что пронизывало всё: подготовку педагогических кадров, образовательные программы, внеклассную деятельность.

Читать можно, чтобы понять, откуда растут ноги у РДШ (Российского движения школьников) и почему внедрение в жизнь этой системы сейчас не всегда полезно и понятно современному школьнику, почему антипатриотичный дискурс в школе кажется тотальным, а хаотичные меры ни к чему хорошему не приводят.

2. «Что такое хорошо: идеология и искусство в раннесоветской детской книге» (Е. Штейнер, «НЛО», 2019)

Удивительная — смешная, серьёзная, шутливая и поучающая — монография советского и российского искусствоведа, культуролога, востоковеда Евгения Штейнера, в которой он исследует феномен советской детской книги 1920–30-х годов. Много внимания он уделяет текстам, анализирует принципы иллюстрирования и оформления детской книги, что несёт безусловный смысловой и эстетический посылы. Но главное — исследует идеологическую сверхзадачу Советского государства: воспитание нового человека.

Полезно читать для тренировки собственного критического мышления, чтобы видеть связи, посылы и ссылки в образовательной системе каждой эпохи. Гарантировано эстетическое и интеллектуальное удовольствие от текста.

3. «Незабываемое будущее: советская педагогическая утопия 1960-х годов» (Д. Димке, Common place, 2018)

Захватывающее исследование движения коммунаров, неявно противопоставлявшее себя комсомолу. Дарья Димке рассказывает о тех, кто пытался воплотить в жизнь государственную риторику о близости коммунизма и бесклассового общества своими силами, через самоорганизованную коммуну. Удивительно вне контекста читать, как дети 12–16 лет трудились в темноте и холоде в поле по собственному желанию. Поэтому важно понимать идейность коммунарского проекта, различные социальные практики, пронизанные глубинной социальной психологией.

Полезно читать не только для понимания недавнего прошлого, но и для адекватного использования проверенных простых методик организации жизни с детьми вне класса.

4. «Острова утопии: педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940–1980-е годы)» (Коллективная монография, «НЛО», 2015)

Коллективная монография российских и зарубежных исследователей, посвящённая исследованию советской послевоенной школы. Авторы рассматривают несколько важных идей, нашедших воплощение в государственных и локальных образовательных инициативах: новый коллективизм, индивидуальный подход к ребёнку, политехнизация школы, сочетание планирования и творческого начала в организации образования.

Читать полезно, чтобы понять, почему современная российская школа такая, а не другая.

5. «Мой класс» (Ф. Вигдорова, первая публикация — 1949, переиздание — 2014)

Воспоминания молодой учительницы русского языка, которая стала классным руководителем четвёртого класса в мужской школе. Книга короткая и очень яркая, написанная потрясающим языком. Ситуации, в которые попадает учительница вместе с классом, и пути их решения актуальны и сегодня. Несмотря на год первого издания, в книге совсем немного внимания уделяется идеологической составляющей.

6. «Совершенная строгость. Григорий Перельман: гений и задача тысячелетия» (М. Гессен, «Астрель», 2011)

Книга весьма необычна: биография о живущем сейчас человеке, написанная абсолютно без его участия. Она важна не только потому, что пытается открыть читателю окно в таинственный мир великого математика, но также и потому, что делает экскурс в историю создания элитных математических школ Советского Союза.

Полезно читать, чтобы понимать особенности характера математиков и математической школы в России.

---

Если вы можете порекомендовать какие-то книги по темам «советская школа», «советское детство», напишите, пожалуйста, мне, я буду очень признательна!

Фото: Flickr (Michael Neubert)