Как часто мы слышим в новостях классическое «Он был тихий мальчик, ни с кем не ссорился, учился хорошо»? На тихих спокойных детей в школе обычно не обращают внимания. А зачем? Учатся, никому не мешают, в конфликты не ввязываются. Почему это неправильно, рассказали в блоге БФ «Шалаш».

В московском метро недавно провели опрос: у респондентов спрашивали, кем они были в школе — хулиганами или тихонями. В опросе приняли участие больше 100 тысяч человек. Результаты — 50% на 50%. Быть «хулиганом» — значит, быть заметным и активным ребенком, «тихоней» — сидеть «тише воды, ниже травы». Как правило, система школьного образования и устоявшиеся стереотипы порицают деструктивное поведение хулиганов, но при этом — обращают на них гораздо больше внимания.

Плохое поведение — самый простой способ привлечь внимание взрослых. При этом, формат «внимания» определяется степенью выносливости окружающих взрослых и их личными предпочтениями. Кого-то из учителей будет раздражать даже обычная любознательность и желание задавать вопросы. Кого-то — неспособность усидеть на одном месте. Кого-то будет пугать необычное поведение ребенка и его или ее тяжелый опыт. Иногда те, кто считал себя хулиганами, зачастую ими даже не являлись: вполне возможно, в некоторых случая ребенок нарушал не общепринятые правила, а личные установки конкретного учителя или другого взрослого. Со временем отсутствие понятных правил и предсказуемых последствий подрывает доверие к людям и делает выполнение любых правил бессмысленным. Разумеется, на такого ребенка направлено пусть не положительное, но все же активное внимание окружающих. А тихони остаются в стороне. Ребенок, который слушается, выполняет все установленные правила и учится, становится как будто невидимкой.

Учителя и родители тем самым посылают сигнал: «Хочешь добиться внимания — не слушайся»

Стратегия эта в корне неверная. Задача взрослых — заметить и увидеть всех. Объяснить «хулигану», что нарушение правил и плохое поведение может задевать других детей и влиять на общий воспитательный и/или образовательный процесс. Важно четко объяснить нарушителю правил, как можно добиться внимания по-другому. Можно сказать прямо, что ваше внимание — ценный ресурс и тратить вы его будете на тех, кто придерживается общих правил.

С детьми-тихонями также важно выстраивать отношения. Тем более, такие ребята часто страдают от замкнутости, сложно выстраивают межличностные контакты, не могут установить близкие отношения. Ребенку может быть непросто доверять кому-то за пределами семьи и поддерживать отношения, проявляя инициативу. Проблемы эти сохраняются и у взрослых людей.

Тихонь важно замечать, отмечать и уделять им время: задавать прямые вопросы, объединять в проектные группы и курировать их участие так, чтобы они учились взаимодействовать с другими людьми, потому что общение — это тоже навык.

Фото: Suzanne Tucker / shutterstock / fotodom