Детский сад — спасение для родителей. Без него сложно и иногда даже невозможно работать, да и просто отдыхать и уделять время себе. Но, к сожалению, не всегда садик становится помощником семьи. Наш блогер, мама Анна Качан-Юрина, рассказала о своём опыте взаимодействия с садом.

1. Отпрашивания

«Яся, подойди ко мне и скажи: МарьИванна, можно я пойду домой?» Очень злюсь, когда такое слышу. Что значит «можно»? Это что получается, воспитатели теперь решают можно или нет ребенку уйти домой с мамой? Что за иллюзия властвования? А ребенок? Он же не понимает, что мамино слово главнее и важнее слова воспитателя. То есть он каждый раз должен находиться в стрессе от ожидаемого ответа. А вдруг не отпустят к маме? К его маме?!

В общем, я попросила использовать вместо «можно» другую фразу: «За мной пришла мама, я пойду домой». Воспитательница, конечно, была против — «Надо же приучать!». Про себя скрипнув зубами, я сказала, что поговорю с дочерью, чтобы она запомнила мою фразу и сама подходила «отпрашиваться».

2. Угрозы

Какая-то практика непонятная для меня сложилась в саду: непослушным детям угрожают, что их переведут в другую группу. Расчет, видимо, на то, что тут все знакомые, а там и воспитатель другой и друзей нет. Неужели в голову взрослым людям не приходит, что на самом деле значит эта угроза для детей? И какое счастье, что моя Яся сама мне об этом рассказала.

Ей тоже «посчастливилось» услышать в свой адрес, что она пойдет в другую группу. Потом с полными страха глазами она призналась: «Я испугалась, вдруг ты меня там не найдешь» И это уже не про страх оказаться в незнакомой группе, это же боязнь остаться без мамы!

Пришлось снова разговаривать с воспитателем. Если честно, я не ожидала, что мне будет так страшно заговорить с ней об этом. Тут, видимо, и детские мои переживания, и родительские — как бы хуже не сделать. Но я поговорила, объяснила. Она меня не сразу поняла и искренне удивилась!

Абсолютное отсутствие элементарных знаний по детской психологии у воспитателей и у заведующей вызывает у меня недоумение. Кто все эти люди и по какому праву они вообще там собрались?

3. Еда и прогулки

Здесь есть плюсы: я не пробовала, но дочь все съедает и говорит, что вкусно. Но меня смущают постоянные бутерброды с маслом и сок. Зачем-то детям в середине дня дают сок. Мы и дома-то его не пьем. Но это уже мелочи. Хотя в течение недели постоянно возникают проблемы с пищеварением, несколько раз была сыпь. Короче, так себе еда, если исходить из состояния ребенка.

Гуляли на этой неделе всего 2 раза. Не понимаю, почему: вывести детей на улицу куда проще, чем призывать их к порядку и тишине в душной группе. Но нет. Учебный процесс же!

4. Учеба

Пресловутые детские занятия, которые ну никак нельзя пропустить. «Раскрашиваем по контуру, не выходя за пределы» — это же скука! «Вы знаете, я сегодня впервые в группе ножницы дала. Яся так хорошо вырезает! Половина и держать их в руках не умеют». Очень «своевременные» и «полезные» занятия. Лучше бы играли.

У меня такое ощущение, что детский сад не решает проблемы, а создаёт их. Я ничего не успеваю: за те три часа, которые давал сад, успевала выполнить только текущую работу. Все, что запланировано для себя лично и своего будущего, откладываю на выходные. Чтобы я могла целый день спокойно писать статьи, создавать новую группу, оформлять свои работы для портфолио, изучать блоги конкурентов. Но выходные вылетают. Я в стрессе и злюсь. Я бессильна что-то поменять.

Фото на обложке: Tomsickova Tatyana / shutterstock