Взять на себя классное руководство сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Детей надо сплотить, подружить, с каждым наладить контакт. Наш блогер, учитель иностранного языка и классный руководитель Алина Соловьёва, рассказывает о тонкостях профессии.

Первый раз в пятый класс

Не так давно я стала классным руководителем пятого класса. То, что когда-нибудь мне придётся взять под свою опеку какой-либо класс, я знала с того момента, как начала преподавать в школе. Опыт в преподавании у меня ещё совсем мал — один год. Мой первый год работы в школе был довольно плодотворен, я сделала, на мой взгляд, много важных вещей, а вот класса у меня ещё не было.

И тут радостное известие в конце мая: предложили взять пятый класс. С ребятами мы были уже знакомы, я у них преподавала иностранный, у нас успели сложиться тёплые, дружеские отношения. Я с энтузиазмом согласилась на классное руководство.

Первое и самое важное, на мой взгляд, в деятельности классного руководителя — это желание найти общий язык с каждым ребёнком, умение подобрать нужные слова в трудную минуту.

С самого начала важно дать осознать детям, что теперь им нужно проявлять большое внимание к учёбе, собственным действиям, быть ответственными за свои поступки. С ребятами этого возраста нужно вести беседу особенно тактично: любое неосторожно сказанное слово способно породить между учеником и учителем конфликт, который может стать основой недоверия в будущем. В это время дети учатся высказывать собственное мнение, закладываются основы видения мира. То, что ещё вчера волновало, сегодня становится безразлично, увлечения меняются с невероятной скоростью.

Первые шаги для укрепления дружеских отношений в классе

Любой класс индивидуален, но абсолютно в каждом есть свои лидеры, есть активные и непоседливые дети или же, напротив, спокойные и рассудительные. Нередко бывает и такая ситуация, когда в классе есть своего рода изгой, тот, на ком все вымещают зло.

Классному руководителю важно выбрать правильную тактику, чтобы изменить такое отношение к ребёнку. Нельзя ни в коем случае принимать позицию большей части класса, чтобы заслужить их авторитет. Нужно суметь донести до детей мысль, что их действия неправильны, провести беседу с каждым ребёнком.

Если этот подход не приносит результатов, нужно попытаться сплотить класс общим делом

В нашем случае им стала подготовка школьного концерта. Я задействовала абсолютно всех пятиклассников, каждый получил возможность в той или иной мере проявить свои таланты: кто-то хорошо поёт, кто-то танцует, а кто-то прекрасно справляется в ролью ведущего.

На репетиции было потрачено огромное количество времени и сил, но оно того стоило! Дети поняли, что когда они работают в команде, их результаты значительно выше, чем когда им одним приходится справляться с большим количеством задач.

Следующим шагом стал выбор актива класса. К этому вопросу ребята сразу же отнеслись с ответственностью. После выбора старосты каждый получил свои небольшие «должности» в системе класса. У ребят добавились новые обязанности, к которым каждый по сей день относится очень внимательно.

Невероятно хорошо в сплочении класса помогают конкурсы и соревнования. Дети изо всех сил стремятся победить, чтобы доказать, что их класс самый лучший во всех сферах.

Немного о трудностях, с которыми классный руководитель сталкивается каждый день

С появлением классного руководства свободного времени у меня стало значительно меньше, но я не жалею, потому что работа с детьми невероятно мотивирует каждый день.

Бывают ситуации, когда всё вокруг будто теряет смысл, но в этот момент вспоминаешь, что сейчас за партами тебя ждут твои ученики. Прозвенит звонок и всё пойдёт своим чередом: снова мы будем писать, считать, вместе искать ответы на интересующие вопросы. Будут классные часы и новые мероприятия. Экскурсии, танцы, украшение класса к наступающему празднику.

В мелочах и кроется вся прелесть работы в школе. Каждый день происходят сотни мелких, незаметных, на первый взгляд, вещей, но вот именно они и заставляют верить в то, что всё делается не зря — это очень важно.

Мои впечатления

Я всегда знала, что классное руководство невероятно сложное и важное дело. Оно учит принимать ответственность за свои действия, за действия класса. Учит работать в режиме многозадачности.

Классный руководитель — это связующее звено между ребёнком и школьной системой. Именно от того, насколько качественно и верно он выполняет свои обязанности, зависит успеваемость ребёнка, его психоэмоциональное состояние.

Важно суметь стать авторитетом для ребёнка, научиться слушать и слышать его. Только так и никак иначе можно добиться взаимопонимания между учителем и ребёнком.