«Я чувствую гнев на систему, которая создала такие условия, где дети не определяются со своим смыслом, а заглатывают чужой»

«Я чувствую гнев на систему, которая создала такие условия, где дети не определяются со своим смыслом, а заглатывают чужой»

18 061
27

«Я чувствую гнев на систему, которая создала такие условия, где дети не определяются со своим смыслом, а заглатывают чужой»

18 061
27

Школьное образование ­– это система, которая создала такие условия, где детям не позволяют самостоятельно искать смысл жизни. Им предлагают уже сформулированные законы. Таким образом ребёнок просто становится марионеткой. Об этом написала Вероника Хлебова на портале Littleone.

Многим детям не нравится школа. Родители начинают искать способы заинтересовать ребёнка, не задумываясь о том, что проблема заключается в самой системе образования.

Вероника Хлебова рассказывает историю своего сына Димы, которому не нравится учиться в школе. «Ему не нравятся предметы, не нравится учебный процесс, не нравится постоянный зудеж учителей на тему „ну что же ты такой способный, да не учишься“. И ему совершенно не интересна школа», — пишет Хлебова.

Больше всего Диме не нравятся домашние задания. «И так полдня проводим в школе, так у меня еще часть жизни отбирают на это домашнее задание. Я как будто всю оставшуюся жизнь должен им отдать, и ничего своего у меня нет. Я смысл своей жизни потерял, я выхода не вижу — это что, жизнь? Зачем мне нужна такая жизнь, где нет моих желаний, где меня не спрашивают, где вообще меня нет?», — говорит Дима.

По словам Хлебовой, проблема заключается в самом школьном образовании. «Я чувствую гнев на систему, которая создала такие условия, где дети не определяются со своим смыслом, а заглатывают чужой, и становятся марионетками. А потом, становясь взрослыми, и сами начинают убеждать своих детей, что страдать в школе и мучиться — это нормально и даже правильно», ­– пишет Хлебова.

Дима считает, что в современной школе может быть только скучно и бессмысленно. «Если бы меня пригласили к министру образования, я бы сказал, что вполне достаточно того, чему обучили до 5-6 класса. А потом нужно давать детям возможность примерять на себя разные профессии, чтобы они выбрали подходящую, и специализировались на ней», — считает мальчик.

К комментариям(27)
Комментарии
(27)
Отправить
От принятия решений по учебе отстранены все - ученики, родители, учителя. Я вижу выход через развитие модульной сисемы образования, о чем написал в своем блоге.
Показать полностью
Проще всего ворчать. Времена не выбирают, в них живут.
Показать полностью
Отправить
...и умирают.
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (1)
Отправить
Если школы уйдут от "знаниевой" школы к школе "развивающей". Тогда усилия учителя будут направлены на обучение детей приемам самообучения, умению находить знания самостоятельно и применять их в своей жизнедеятельности. Вот тогда и будет пятидневка и не будет домашних заданий.
Показать полностью
да вы что - никогда не слышали, что "развивающие" программы типа Монтессори, Ильконина-Давыдова и др. считаются программами для умственно неполноценных детей? ну зато программы обычные, вроде "Школы России" из нормальных детей делают дебилов.
Показать полностью
Отправить
хватит уже талдычить эти мантры...первобытный человек обладал массой приемов и умений и тысяилетия топтался на месте , но лишь с обретением знаний,передачей их от поколения к поколению он стал человеком современным
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (1)
Отправить
Такому мальчику НИКАКАЯ школа не поможет! На первом месте Я и собственный эгоизм.
Показать полностью
Мальчик просто свободен , а его закрепощают- подчиняют, и если системе удастся его сломать будет ещё один солдат урфин Джуса) мы все от рождения свободны, но нас учат другому, что бы знали место ;)
Показать полностью
Отправить
Вы считаете, что быть свободным - это абсолютная ценность? Если отказаться от опыта поколений, то каждому ребенку придется самому искать выход из первобытной пещеры и изобретать велосипеды. На это жизни не хватит, и он покинет этот мир не намного цивилизованным, чем его пещерный предок, и будет жить по закону "Homo ...Вы считаете, что быть свободным - это абсолютная ценность? Если отказаться от опыта поколений, то каждому ребенку придется самому искать выход из первобытной пещеры и изобретать велосипеды. На это жизни не хватит, и он покинет этот мир не намного цивилизованным, чем его пещерный предок, и будет жить по закону "Homo homini lupus est".
Показать полностью
Отправить
Ну дак...на луну тогда )... там никто никого не закрЕпОщАеТ))) че несешь? Или ты можешь пояснить по какой то другой системе обучения)? Может про европейскую ченить ляпнешь)?
Показать полностью
Отправить
мальчик наивен и мыслит просто и узко
Показать полностью
Отправить
адекватный человек)
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (4)
Отправить
Абсолютно согласна с автором! Пора кардинально изменить систему школьного образования,хватит уродовать детей! Почему не работают психологи? Их либо вовсе нет,либо они от случая к случаю занимаются тестированием. Протестировали,а дальше что? И это ЕГЭ ЧЕРТОВО,КАНДИДАТСКИЙ МИНИМУМ СДАТЬ ЛЕГЧЕ!
Показать полностью
а психологи в школе не для того, чтобы работать, а чтобы лавировать по коридорам с видом слоновьего спокойствия и самодовольства павлина. они просто ничего не умеют, кроме как предложить детям рисовать картинки, которые эти горе-специалисты даже трактуют неверно, и убеждать родителей - ну потерпите немного, вот подр...а психологи в школе не для того, чтобы работать, а чтобы лавировать по коридорам с видом слоновьего спокойствия и самодовольства павлина. они просто ничего не умеют, кроме как предложить детям рисовать картинки, которые эти горе-специалисты даже трактуют неверно, и убеждать родителей - ну потерпите немного, вот подрастёт - изменится. я не встретила ещё ни одного психолога, к которому хотелось бы ходить на комплекс занятий.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Какой пафос! Смысл жизни! Сама-то мамаша в курсе о своём смысле жизни или просто винит во всём школу? Пусть эта гневливая переведёт своё сокровище в школу, где на всех наплевать, - такие, к сожалению, есть.
Показать полностью
так он, похоже, в такой и учится. сейчас 99% школ такие.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Не увидела в каком классе этот потерявший смысл жизни ребенок. У меня сын закончил 5. Да он не любит ходить в школу, потому что нужно рано вставать)), но он любит учиться и делает это с удовольствием. Ему нравится узнавать что-то новое, общаться с ровесниками. Да, он не любит домашние задания. Поэтому делает их быст...Не увидела в каком классе этот потерявший смысл жизни ребенок. У меня сын закончил 5. Да он не любит ходить в школу, потому что нужно рано вставать)), но он любит учиться и делает это с удовольствием. Ему нравится узнавать что-то новое, общаться с ровесниками. Да, он не любит домашние задания. Поэтому делает их быстро и хорошо с первого раза. И помимо школы у него полно занятий для самореализации, он занимается дополнительно биологией, историей, палеонтологией, карате. И живет по принципу "не можешь изменить ситуацию, измени свое отношение к ней" поэтому он всегда в позитиве и стакан всегда на половину полон. Да, учится в обычной, что называется "дворовой" школе. А так всегда будет тот, кому что-то или все не нравится, всегда есть Ох и Ах:-)
Показать полностью
Отправить
у меня дети находятся на индивидуальном обучении, но даже и так никто не заморачивается с нормальным преподаванием.
Показать полностью
Отправить
Мне тоже показалось, что у мальчика проблемы какие-то. Может с адаптацией. А может он перенял и транслирует проблемы родителей. Я вообще заметила, что мы родители ооочень влияем на восприятие детьми окружающей действительности. Я вот в детстве тоже не любила тратить свое драгоценное время на домашку, так я делала е...Мне тоже показалось, что у мальчика проблемы какие-то. Может с адаптацией. А может он перенял и транслирует проблемы родителей. Я вообще заметила, что мы родители ооочень влияем на восприятие детьми окружающей действительности. Я вот в детстве тоже не любила тратить свое драгоценное время на домашку, так я делала ее на переменках или ,когда быстрее всех решала самостоятельные , прямо на уроках. Советую маме быть осторожнее в своих агрессивных выражениях, а то ребенку потом проблемы в школе огребать.
Показать полностью
Отправить
Да, овладение знаниями больше похоже на горькую микстуру, которую надо пить, даже если не хочешь, иначе болезнь может довести до беды. И в этом уравнении "надо, иначе плохо" обучение для наших детей почему-то встает по обе его стороны, и "надо", и "плохо". А вот применимость знаний в дальнейшей жизни - это вопрос о...Да, овладение знаниями больше похоже на горькую микстуру, которую надо пить, даже если не хочешь, иначе болезнь может довести до беды. И в этом уравнении "надо, иначе плохо" обучение для наших детей почему-то встает по обе его стороны, и "надо", и "плохо". А вот применимость знаний в дальнейшей жизни - это вопрос отдельный. Если проводить параллель между набиванием детских голов различными знаниями и тренировкой мускулатуры, то логично предположить, что результат такой тренировки должен быть где-то реализован. Например, на спортивных соревнованиях за лучший результат. Или - для демонстрации достижений на подиуме культуристов. Кто-то гордится количеством запомненных знаков числа пи после запятой, кто-то радуется тому, что полученные знания могли помочь решению профессиональной задачи. Но первое скорее факультативный итог. Как говорится, на хлеб не намажешь. Профориентация в школе - дело тонкое. Понятно, что нужно учитывать массу факторов, начиная с желания и одаренности самого ребенка в той или иной профессии заканчивая реальными и перспективными нуждами государства в тех или иных специалистах. Кто может это оценить и предсказать, спланировать стратегию? Ведь каждый год, каждый выпуск таких профориентированных выпускников школ может стать как заложником приобретенных навыков, так и востребованным профессионалом. Рисковать и бросаться из крайности в крайность никто не будет, а штатный телепат при правительстве в долгосрочном отпуске, увы.
Показать полностью
Отправить
Потом мальчик вырастет и скажет скучо тяжело не хочу работать вся жизнь на это уходит или после шестого класса скажет хочу быть олигархом и что на олигарха его учить сантехником ведь он не захочет детей надо учить что кроме хотелок есть еще и обязаности которые надо делать даже если не хочется
Показать полностью
Обязанностей не существует.
Показать полностью
Отправить
Также подумала
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (1)
Отправить
Знаете, моя дочь тоже не любит школу. Прежде всего, потому что уроки там совершенно пустые, сами учителя не любят свой предмет и особо не заморачиваются в преподнесении материала. Ребенок приходит из школы без знаний, всю школьную программу я прохожу с ней заново дома. Иногда она спрашивает меня, зачем я хожу в школ...Знаете, моя дочь тоже не любит школу. Прежде всего, потому что уроки там совершенно пустые, сами учителя не любят свой предмет и особо не заморачиваются в преподнесении материала. Ребенок приходит из школы без знаний, всю школьную программу я прохожу с ней заново дома. Иногда она спрашивает меня, зачем я хожу в школу, если там все равно ничему не учат. Урок у них обычно проходит так: учитель задает упражнение из учебника и уходит из класса, в конце урока приходит, собирает тетради и задает домашнее задание. В конце четверти начинаются каждодневные контрольные и здесь, если ты занимался дома сам, то ты ее напишешь, нет, значит получишь два. Еще меня раздражает то, что двоечникам всегда за четверть выводят три балла. То есть кто-то старается и у него оценка между тройкой и четвертой и ему выводят три за четверть, а кто-то то абсолютно ничего не делал, в том числе и домашние задания, и ему ставят также три. У ребенка пропадает мотивация к учебе, он не понимает, почему он должен стараться, если его старания все рано никто не оценит. Я думаю, что школа изжила себя.
Показать полностью
Отправить
Вероника не шибко ушла по развитию от своего сыночки, похоже. Послее 11-го класса-то многие не понимают, какая им нужная профессия, а тут 5-6 класс
Показать полностью
Отправить
Я сама и учитель, и родитель, и прекрасно помню свои школьные годы. Хотелось бы высказаться с каждой позиции. Как учителю мне не нравится совершенно наша система образования. Об этом можно говорить много, да только толку? Министры далеки от школы и учителей. Одно скажу: что бы ни говорили про СССР, но образование т...Я сама и учитель, и родитель, и прекрасно помню свои школьные годы. Хотелось бы высказаться с каждой позиции. Как учителю мне не нравится совершенно наша система образования. Об этом можно говорить много, да только толку? Министры далеки от школы и учителей. Одно скажу: что бы ни говорили про СССР, но образование там было прекрасное. Заметьте, кто не хотел учиться, а хотел работать, второе без первого всё равно было невозможно! Даже еще в моем детстве (а сейчас мне 30) незнание осуждалось, а сейчас я часто сталкиваюсь с тем, как хвастаются дети своей ленью и малыми знаниями. Не все, конечно же, но большинство. Работаю в общеобразовательной школе, сужу по её уровню. Как родителю мне страшно отдавать ребёнка в школу, т.к. я знаю её "внутреннюю кухню". Да, я не в восторге от работы большинства моих коллег. Дети делятся со мной, как их обзывают, гнобят. Как такое может допускать в своем поведении учитель? Свои школьные годы я вспоминаю с теплотой. Обычная школа, даже не городская, но позволила мне поступить в университет с большим количеством баллов. Без репетиторов. Наши учителя не все были идеальны. Туалеты на улице. Холодно зимой. Но все эти минусы не мешали мне учиться. Были у меня и конфликты с учителями, но ни тогда, ни сейчас не скажу про них плохого слова. В конце концов, изменить систему реально мало кто (на сегодняшний вообще никто) может. Но добиться своих целей, используя эту систему, вполне. В любом случае, под лежачий камень вода не течет.
Показать полностью
Отправить
Ах, гадкая школа! Предлагает уже сформулированные законы! Ой, а какие там вообще законы предлагают? А, один вспомнила - закон Ньютона. Уже сформулированный. ЗАПРЕТИТЬ! Вывезти (или вывести) всех детей в яблоневый сад, усадить под яблони и кидать им сверху в бошки яблоками - пусть сами формулируют закон, этот, как ег...Ах, гадкая школа! Предлагает уже сформулированные законы! Ой, а какие там вообще законы предлагают? А, один вспомнила - закон Ньютона. Уже сформулированный. ЗАПРЕТИТЬ! Вывезти (или вывести) всех детей в яблоневый сад, усадить под яблони и кидать им сверху в бошки яблоками - пусть сами формулируют закон, этот, как его, всемирного тяготения. Будет много законов - закон Васи Петрова, Димы Хрюкина и так далее по списку. А сформулированные законы нечего в школе давать. ПОДДЕРЖИВАЮ!
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии